第九OO医院幼儿园卫生保健及保育工作督导报告

2021.3

根据鼓楼区2021年3月幼儿园卫生保健及保育工作督导评价标准，3月18日上午，对第900医院幼儿园的卫生保健及保育工作进行全面督导。该园所在饮用水安全卫生、膳食安全、卫生消毒、教职工健康检查、传染病防控等10个项目方面均能达到评价标准，特别在膳食安全、幼儿心理健康等方面做的尤其到位，现将督导情况总结如下：

一、基本情况

1.饮用水安全卫生

幼儿园提供符合国家《生活饮用水卫生标准》的生活饮用水，每个季度对生活饮用水的二次供水设施进行检测，每班配有专用的儿童水杯架、饮水设施；班级保温桶每天清洗消毒、幼儿园大型开水器每学期清洗消毒，净水器滤芯根据专业人员建议每学期更换不同滤芯。

2.膳食安全

膳食委员会成员包括园长、分管副园长、教师组及保育组代表、食堂人员、食堂安全管理员及家长代表，每月召开一次膳食委员会、每周向家长公示幼儿带量食谱。

根据儿童生理需求科学制定每周食谱，根据季节、民俗调配富有当地当季特色的新鲜食物，力求品种多样化、并进行合理搭配，重视食品加工的安全卫生和营养均衡。幼儿园儿童伙食严格遵守专款专用，幼儿食品采购由医院招标的采购公司统一购买，每日入库，幼儿食品采购账目清晰，每月向家长公布账目。每日按餐点进行四十八小时食品留样，并做好留样记录。 

3.卫生保障体系建立

幼儿园卫生相关的制度包括儿童膳食管理制度、儿童膳食营养制度、常见病预防与管理制度、传染病预防与控制等系列制度，卫生保健管理规范到位。

幼儿园紫外线消毒设施设备齐全，班级根据消毒管理制度在传染病季节进行消毒，由值班人员做好消毒记录，登记消毒灯使用时数，发现发黑灯管及时更换，确保消毒设备能用、有效。

幼儿园以清洁为主，预防性消毒为辅。具体做法有空气消杀、各类物品消杀，自检和园部检查及时到位，资料齐全。         

4.教职工及幼儿健康检查

每年由医院体检中心对教职工进行健康体检，取得《托幼机构工作人员健康合格证》，食堂工作人员《食品从业人员健康证》；幼儿入园体检率达100%，幼儿每季度测身高、体重，每学期做牙保护及视力测查，每学年进行一次心理、听力、血色素全面体检一次。对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价，并将体检结果及时向家长反馈。

建立幼儿健康检查制度，为教职工和幼儿建立健康档案，工作记录和健康档案真实、完整、字迹清晰并及时归档，至少保存3年；定期对儿童出勤、健康检查、膳食营养、常见病和传染病等进行统计分析，掌握儿童健康及营养状况，应用计算机软件对儿童体格发育评价、膳食营养评估等卫生保健工作进行管理，对贫血、营养不良、视力不良和肥胖幼儿进行登记管理，对中重度贫血和营养不良儿童进行专案管理，督促家长及时带患儿进行治疗和复诊。

5.传染病防控

建立药品安全制度，每季节针对幼儿常见外伤处理必备药品，认真做好记录，易混的做好标记，幼儿园不得备有口服药。

严格执行患病幼儿用药的委托交接制度，家长给幼儿带药时，药品一律交到保健护士处，并在儿童服药登记表和药袋（瓶）上注明儿童班级、姓名、药品名称、服药日期、时间和方法，标明口服或外用以及家长签名等，以免误服或错服。必须有医生处方，可进行，喂药时应认真进行药品的核对、发放工作。

    严格掌握预防接种禁忌症和幼儿药物过敏史；敷料、医疗器械，保持清洁，及时消毒，严格无菌操作规程； 严格管理剧毒、易燃物品，杀虫剂与常用药物严格分开。

每学期对保教人员进行传染病防控工作培训，做好传染病的检疫、隔离、消毒和上报工作

6.人员素质

按照幼儿园教职工配备标准要求，配齐配足教职工，每班配备2位教师1位保育员，小班年段多配1名保教人员协助幼儿管理与防护，所有教师岗位工作人员持有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格证；保育员具备本科学历1人、高中学历4人，全部取得保育员资格证；保健护士2人，具有大专学历，皆为医院儿科调入的专业护理人员，定期参加省、市妇幼保健院的卫生保健专业知识培训，具备儿童护理及保健的专业知识；食堂配备厨师2人、洗切工2人，2名厨师均取得中式烹调师资格证，符合幼儿园工作需要。

7.劳动聘用

幼儿园按规定与教职工签订聘用合同，采用同工同酬制度，为全园教职工缴纳五险一金，医院保证幼儿园教职工工资福利待遇，教师工资按时足额发放，其中军队职工人员工资福利由军委下拨、聘用制人员及工勤人员的工资福利由医院下拨，有5个节日的过节费、高温费及十三薪，其中聘用制人员另外发放满勤奖，对全体人员实行评功评奖和测评制度，表现优异者另外提供奖励。

8.幼儿心理健康教育

该园所重视儿童心理行为保健，开展儿童心理卫生知识的宣传教育，每学年做心理保健体检1次，发现行为问题的儿童及时告知家长到医疗保健机构进行治疗。

结合“共情陪伴课程”班本化、园本化系列教研、创设班级心情小屋、情绪魔法轮的使用等心理健康环境，开展有助于形成积极情感态度的游戏活动，引导幼儿形成良好的同伴关系。

对有特殊需要幼儿给予一对一及时关怀与个别指导，采取教师云上家园互动，“舒心园”互动等方式提供家庭教育指导和帮助。

9.良好育人环境

开展保教人员“幼儿心理健康教育理论与实践研讨”，修订工作人员工作规范，优化保教人员教育行为，形成安全温馨的心理环境，教师的言行举止成为幼儿学习的榜样。教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为，无投诉信件，每年家长问卷反馈良好。

通过省级、市级和园本的三级教研等方式，帮助教师认识到游戏对幼儿发展的重要作用， 在一日活动中，从不同类型游戏活动的特点出发，合理安排环节，保证每天的游戏活动时间。科学合理的大环境布局，丰富多元的材料，为幼儿的游戏提供保障。

二、存在问题

1.保育员队伍中，初中学历的较多。

三、督导意见

1.在今后的人员招聘中，关注保育员的学历，提升标准，尽量达到高中学历。