福州市井大小学推进义务教育优质均衡创建工作自评报告

一 学校的基本概况

井大小学创建于1948年，是一所有着70多年历史的老校。目前有36个教学班，现有专任教师89人，其中名优骨干教师20人，占比22.22%，学生1996人。“好好学习，天天向上”的校训诠释着崇善尚美的目标，展示积极奋发的学习态度。业务精湛，师德垂范，“厚德、博学、务实、求新”是教师团队的座右铭，“健康、乐学、团结、自立”，是井家学子的写照。“井清正行，从善如流”的校风是我校的精神力量和优秀传统。学校先后被评为福建省教育信息化示范学校、教育部“2018年度网络学习空间应用普及活动优秀学校”等称号，2021年、2022年，学校两项教育信息化学校实践类案例入围全国“能力提升工程2.0典型案例”，向全国展播。

二 学校创建工作情况

（一）数智赋能 擦亮信息化办学特色

1.更新设施 AI赋能；学校始终以教育信息化作为学校的办学特色，聚焦信息技术与课堂教学深度融合，以提升学生核心素养为宗旨，以学与教方式变革为重点，积极推进实施“智教”“慧学”“精析”等教育教学改革探索，擦亮学校省级信息化示范校的办学品牌。学校在原有基础上不断完善学校信息化办学硬件设施配备，在每间教室均配备75寸教学互动一体机、智慧教室平板电脑和反馈器，以及能够支持移动学习、办公等应用且功能完备的网络运维管理平台的基础上，添置了户外大彩屏，改造了心理咨询室、创课室，新建了由智能录播设备和智能研修平台组成的录播教室，让网络、多媒体设备、数字资源、智能平台，在教育教学种常态化应用提供了基础，也为学校进一步探索校本研修数字化转型提供了环境支撑。

2.数智赋能 助推“教与学”变革；在数字化教育全面跃升的背景下，作为鼓楼区唯一一所省级信息化示范校，我校按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，努力建成“人人皆学、处处能学、时时可学”与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系；继续坚持“学校办学理念与信息技术融合”的方向，实现信息技术与教育教学的融合创新。学校在探索信息赋能助推“教与学”变革的道路上，收获了以下成果：

（1）通过师生同构、共建共享微课资源的方式，形成了师生同构微课资源共建共享的“三三二”模式，构建“创享+”常态化课堂教学新样态，让每一个教师、学生都成为知识的生产者与传播者。

（2）依托易课堂软件，使用希沃智能交互平板覆盖课前、课中、课后全教学场景，不仅丰富教学手段，还能收集学生的答题信息，实时分析教学目标的达成效果，便捷地实现了师生互动、生生互动、人机互动的可能，打造学生乐学、好学的高效智慧课堂。

（3）关注课堂生成，利用人教、希沃、麻吉星反馈器，收集学生的课堂学习数据情况，再根据实时数据，及时调整教学，促进深度学习。

（4）以省级课题《小学数字化教学中有效数据采集分析及应用的研究》的开展研究为抓手，借助可视化的教研数据呈现来助力教师教研，探索数字化转型的校本研修路径：通过AI智能录播终端实时采集、记录、分析教师和学生的教学实况录像，利用边缘计算等技术优势，实时分析计算师生的9种教学行为数据。再基于教学行为数据，平台进一步生成多维度学情分析与智能精准数据分析报告，辅助教师深度开展课堂教学的精准问题诊断进而改进课堂教学，形成了基于校本微课资源的“P-T-D”教师数智化研修路径以及构建“S-T-5D”校本研修模式。相关经验得到媒体的广泛关注并在新闻媒体上进行宣传报道，而成熟的研修模式在与香港姊妹校进行线上共研共讨时进行经验交流，促进中港两地教育共联互进。

（5）学校依托智慧平台优化校园管理和家校沟通，以发挥教育教学的效果最大化。借助企业微信的巡课系统对教研活动、教师随堂听课、学生课堂表现等各项内容进行及时的记录和评价。利用这些记录，学校管理层可以发现问题、分析原因、找出解决办法，精准助推教学水平的提高。学校还利用“希沃云班”智慧平台，联通家长手机端、教师手机端、希沃电子班牌端、学校电脑管理端四个端口，优化班级管理中的沟通联系、通知传达、请假申请、考勤管理四项主要任务，解决班级管理中存在的沟通问题，实现家、校、师、生间的无缝沟通和信息共享，形成“四合一”高效班级管理的新范式。而借助“希沃云班”推送展示的学生作品、班级活动以及学生课间的精彩瞬间则能实现家校“同频互动”，家长可以更为全面直观地看到孩子在校期间的表现及成长。

（二）落实课程标准 学科融合减负提质

学校严格执行国家课程方案和课程标准，科学地开齐开足课程，严格执行按表上课规定，认真开展综合实践活动和地方性活动类课程的教学，每学期组织一次综合实践活动，每个学期都能圆满完成教学任务。学校依据省厅相关部门下发的文件精神，落实“双减”相关文件精神，对于3-6年级学生，严控书面作业总量，学校对各班各科任老师布置的作业进行统筹监测，确保每天家庭书面作业完成时间不超过1小时。此外，学校为提升课堂教学质量，设计校本特色作业并依据学生的学习能力推送不同层级的作业，供学生有选择的完成相应作业。在为学生精心设计作业的同时，我校三份作业设计在鼓楼区2023年义务教育阶段作业设计（跨学科）评选活动中获得奖项。一二年级除了无书面作业外每个学期的期末还组织开展了学科融合的素养展示活动，例如上学期末的“迎新乐游园 萌娃跃龙门”活动。学生在精彩有趣的活动中，积累了学科知识、锻炼了学习能力。这样形式多样、寓教于乐的活动深受学生喜爱，并得到了宣传媒体的关注与报道。

学校依托信息技术进行学科间的项目融合课程设计，在英语和科学学科中尝试探索多学科融合的项目式学习特色课程。学校现有67个课后社团班，其中思维训练类22个，文学素养类13个，音乐6个，体育6个，美术4个，英语3个。另外，学校在省级信息示范校基础上继续拓宽了13个科创类课后服务社团，依托校外第三方白名单社团，培育科创特色社团。通过开设C++编程课程、创客、3D打印、电脑漫画、创意编程（低、高）、AI+（传感、建筑）、我是大侦探推理思维训练营等系列社团课程提升学生信息技术素养以及科技创新能力。丰富多元的社团服务助力学生核心素养的提升，而手风琴社团更是在多项国内外赛事中获奖并受邀在国际舞台上进行汇报演出。

（三）借助集团办学 共教共研快速成长

在教师培训方面，学校结合信息赋能的校本数智化研修方式，将集中培训、网络培训与教师自训自练相结合，实现各学段各学科教师培训全覆盖。我校还开展“新师约课”、“师傅亮课”等活动助推青年教师快速成长。本学期，学校借助集团化办学的东风，成为教师进修附属教育集团的成员校，有6名教研员进校成为学校的“共享教师”，他们分别来自语文、数学、英语、美术、体育以及信息科学，充分参与教师的常态化校本教研活动，在教学质量提升、课题研究、校本课程的开发等方面与我校教师共教共研，助力学校教科研以及校本研修的提升。2023年学校教师共有20人次在各级各类教育教学赛事中获得佳绩，在12月结束的第二届“杏坛杯”青年教师教育教学技能大赛中，我校7位老师分获一二三等奖，青年教师陈罗钰获得福州市中小学、幼儿园、特教教师“教学能手”大赛“道德与法治”学科二等奖并被授予福州市“优秀教学能手”称号。

（四）坚持五育并举 精彩活动助力成长

学校坚持“五育并举”的育人理念，注重学生的全面发展以及核心素养提升，精彩纷呈的活动滋养着学生的幸福童年。学校深入挖掘中国传统文化中“井”这一意象中所包含的文明、奉献、勤韧、善良、简朴、礼法、思索、清正、博大、创新、超越等精神，找到其与学校育人实际和社会主义核心价值观的相通之处，提炼出“水润童心，德泽天下”的德育理念和“润心教育”德育特色。在此基础上，学校以“井宝秀场”和“我行我秀”的晨会活动为载体，全方位打造井家校园德育品牌。班级的独特文化得以展示、学生的不同才艺得以展现，在一次次晨会活动中发展着学生个性陶冶着学生情操。学校还通过“我们的节日”系列活动，把德育融入到教育教学活动，如“学雷锋献爱心”活动、“中秋节”主题活动、“庆祝中华人民共和国成立74周年”系列活动、国家宪法日“宪法晨读”活动、重阳节尊老敬老主题教育实践活动、五一劳动技能大赛专场等等。其中多项活动被福州晚报、东南快报、福州电视台、福建教育官网等媒体报道以及“鼓楼教育”宣传平台宣传报道。

在老师们的指导下，在丰富的活动中，井家学子在各级各类比赛中崭露头角，取得佳绩：近年来，近千人次学子在国内外的各级各项赛事中脱颖而出取得佳绩：3名井大学子在数字中国建设峰会上获奖；学生团队参加全国信息素养提升综合实践活动进行全国交流；在中央电化教育馆举办的“成语中国”作品评选中有10件学生作品入选全国示范，获得13个奖项；在数字中国创新大赛中，两项作品列入福州市入围作品，其中一项获得二等奖。

此外，学生尝试将学科知识与生活进行融合，多项原创项目式学习成果作品打造了学校微信公众视频号以“创享+”为核心理念的品牌专栏——“英语show”、“科学探索”和“生活中的数学”三个专题栏目，用这样的形式鼓励学生从被动接受知识转变为积极创造和分享知识，同时提升了学生的创造力、合作精神和沟通能力。栏目视频经由公众号推出后便得到广泛关注，累计点赞数与点播量过万，在区域内形成了一定的影响力。

为实现义务教育均衡发展向着更高水平推进，全面提高义务教育质量，根据上级《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》的要求，学校将不断完善资源配置，科学合理建设师资队伍，不断提高学校精细化管理水平，继续抓好“双减”政策的落实，减负增效。

福州市井大小学

2024年3月