关于2021年10月鼓楼区幼儿园责任督学挂牌督导

教育教学工作、教师专业成长督导检查的自评报告

为进一步加强我区学前教育管理，规范幼儿园办园行为，提高办园水平，办人民满意的幼儿园，促进教育工作的健康发展，我园针对教育教学工作进行全面自查，现将自查内容汇报如下：

良好品质和习惯养成

为了培养孩子的良好品质及结合今年建党100周年，我园开展开学第一课《抗日英雄王二小》等系列主题活动，目的是让孩子通过了解爱国英雄的事迹，萌发对国家、英雄的敬爱之情；

为了从小树立幼儿“敬老爱老”良好品质，我园在“重阳节”活动时，开展“敬老爱老”集赞卡，通过给家里老人“洗洗脚、倒杯水、捶捶背、抱一抱、说一说”等，培养幼儿尊老爱老的良好品质，同时还走进社区，用自制的小礼物拜访社区老人，送上节日的问候。

培养良好的生活自理能力，我园根据幼儿的年龄特征，分年段开展了《生活自理能力大比拼》主题活动，老师们主要通过家园互动，线上线下共育，鼓励幼儿做力所能及的事情 ，对幼儿的尝试与努力给与肯定，同时中大班开展“值日生”活动，培养幼儿帮助集体做事的良好习惯和品质。

良好的师生关系

热爱幼儿是教师处理与幼儿之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。幼儿园加强师德师风学习，本月还开展了“赓续百年初心，担当育人使命”的师德师风演讲比赛，提高教师的思想认识。严格师德考核制度，并对全园教师和保育员进行师德全面考核，与工作津贴挂钩，与年度考核挂钩，实行师德师风问题一票否决制。我园无体罚或变相体罚幼儿现象发生，教师师德水平正稳步提升。建立良好的师生关系。在关爱幼儿方面，关心爱护幼儿，尊重其人格；耐心教导，保护幼儿合法权益，促进幼儿全面发展。为了规范老师们的行为习惯，期初我们与老师们签订师德师风协议书，时刻认清自己的本职工作，以德育人。

合理安排幼儿一日生活

教学是幼儿园工作的主线，提高教育教学质量，也就是幼儿园工作的核心，我们有集体活动、区域活动、自主游戏活动、户外运动活动。户外活动和体育游戏是孩子们最喜欢的活动，我园每班每一天坚持两小时的户外活动时间，由保健医生和教学主管抽查齐抓共管。

以游戏为基本的活动

课程围绕五大领域的核心目标，游戏符合幼儿年龄及最近发展区，老师应关注孩子的主动性及个别差异性；区域活动结合生活化课程，尽力提供事宜的低结构材料供幼儿操作，老师做好幼儿区角观察记录；根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平自主选择游戏内容。

五、执行保育教育工作

1.规范教学中的日常工作，稳步提高教师教学水平。 我园对教学各项工作建章立制，教师明确了自己岗位的目标与责任，保障教师规范完成教育教学的工作。提倡以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，重视幼儿的区域活动，为幼儿提供丰富的区域材料，逐步引导幼儿能自主选择区域，得到最大的发展，并注重培养幼儿对一日活动的兴趣。

2.每学期认真制定各种计划，抓住重点开展各项工作。对教案、周计划、等的检查落实到位，每月固定时间上交材料，如：教案、教育笔记、个案观察等。每月按照教师考核标准规范教师的常规工作。

六、幼儿园环境

我园利用暑假1个月改造优化了户外活动场地环境，增设了晨间户外活动区域和户外大型器械，尽力提供幼儿丰富的教玩具，也联动家长每学期带来4本幼儿读物，支持幼儿自主选择和主动学习。今年重阳节，我们也联动建华社区，参加了“九九重阳送温暖，弄弄关怀暖人心”拜访老干部的活动，幼儿们用自己自制的贺卡礼物祝福老人们健康长寿，从小培养幼儿敬老爱老的良好品质。

七、教研工作

1.制定相关的教研制度及计划

我园根据实际情况制定教研计划，分年龄组每个月开展一次主题教研，讨论主题中可延伸出来的优质课程以及家长有感的互动，最后进行资源共享，择优提取相关资料；每周开展一次周教研，主要是针对下周课程进行课程解析和教具检核，老师们通过这种方式取长补短、资源共享；

2.公开观摩课、每周的听评课

在周教研中，组长组织老师听评课，讨论课程的成效，老师教学策略的可行性，是否到达目标等等。

八、教职工培训

我园结合实际情况制定教职工培训制度及培训计划，组织好老师开展各项培训活动，目前我们已经开展了线下线上的新师训、“公带民”外出培训、积极参加社区学院组织的线上线下的学习鼓楼区民管办组织的培训以及幼小衔接的专题培训等。

九、教师继续教育

我园建立研修小组，并定期开展学习研习活动，例如研读《3-6岁儿童学习与发展指南》，老师的方案的目标与任务单也与小组的方案紧密关联，尽力提升全体老师们的综合教育水平。

十、个人专业成长

我园注重新老师的个人专业成长，提高老师教育教学水平，开展“老带青”结对子活动，

新入职的老师会参加区域组织的“新师训”，同时日常过程中有老教师面对面，手把手结对子成长，师徒共同完成成长计划书。

通过本次自查，我园也发现自己存在许多的不足之处，现将不足之处做以下说明：

1、教师的团队年轻化，教育教学水平相对较弱，在课程上把握不到重难点，对于区域活动的开展比较薄弱，有的存在区盘设置不符合年龄发展特征，在游戏的创设上没有创造良好的环境氛围以及理解游戏本身的意义，影响孩子们的主动性及参与度。

2、在日常听课的过程中，发现个别老师存在教学活动组织混乱，个别老师没按照课表进行上课，自行调课，上课思路不清晰，课程目标不明确，活动设计比较枯燥，无法领悟《指南》基本知识来设计课程。

 3、教研工作也是我们的短板，老师的底子薄，指南核心目标无法渗透到课程里，且在教研过程中老师没有做好笔记，缺少老师的学习足迹。

福州市鼓楼吉的堡幼儿园

                                               2021.10.22