自查报告
作者:福州市蓓蕾幼儿园 发布时间: 2023-04-18 点击次数:195

自查报告

1.饮用水卫生安全

提供符合国家《生活饮用水卫生标准》的生活饮用水每学期二次供水水池清洗消毒并送水样至专业机构进行检测,检测合格。每班配有专用的儿童水杯架、饮水。保障饮水卫生安全,保证幼儿按需饮用适宜的温开水,容器表面日擦拭清洁,每三个月更换滤芯最近一次更换滤芯时间为2022.9.19

2.膳食安全

每周为幼儿制定营养丰富的食谱并进行营养计算,做到品种多样,搭配合理,各项营养素达到标准,保证幼儿营养均衡。每学期开展两次有家长代表、各年段长、食堂管理员、园医、分管领导等人员参加的膳食委员会,通过101宝贝线上APP、园所公示栏等方式向家长公示幼儿每周带量食谱。幼儿伙食与成人伙食分开,账目清晰,每月向家长公布账目并按规定进行食品留样。严格执行陪餐制度,并及时记录与反馈,确保食品安全。

卫生消毒

严格落实各项卫生消毒通风制度。建立健全卫生保健的相关制度,制度上墙。每班及重点场所配足紫外线消毒灯,认真做好灯管数记录,每周用95%酒精擦拭,以保证消毒效果。每日对幼儿餐具进行随餐消毒,幼儿用具、玩具每周定期消毒,公共场所每日进行消毒。每周请专业消杀人员对我园内外环境进行消杀,杜绝传染病的蔓延。

教职工健康体检

每年12月由市妇幼保健院对全体教职工进行体检一次,全部人员体检合格,并取得《托幼机构工作人员健康合格证》。2022年12月,应体检教职工人数为77人,实际体检人数为77人,体检率100%,体检合格率100%。食堂工作人员、保育员另需取得《食品从业人员健康证》,其中,保育员因受今年疫情影响,市疾控中心暂停对外受理健康证的办理,我们将持续关注市疾控预约平台,一旦开放,立即参加食品从业人员体检。

幼儿健康检查及档案

建立幼儿健康检查制度,坚持晨午检及全日健康观察工作,严格执行因病缺勤跟踪登记、病愈复课证明等制度,并做好记录。

建立幼儿健康档案,2022年9月我园共入学新生132人,其中小班126人,中班插班生6人。全部新生在福州市妇幼保健院和福建省妇幼保健院进行入园体检,体检率100%,体检结果全部合格,符合《卫生保健规范》要求。幼儿每年体检2次,测身高、体重、视力2次,对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价,并将体检结果及时向家长反馈,让家长及时了解幼儿的生长发育情况。

在体检中如发现有视力低常、龋齿、轻度贫血的儿童进行登记管理,同时发放复查通知书,让家长尽早带幼儿到医院进一步检查治疗,并留存反馈结果,登记记录。对超重、肥胖幼儿专案登记管理,每3个月测量身高体重,记录转归情况。加强保健知识宣传,积极宣传肥胖、近视等常见病防治知识,告知控制体重,多运动的重要性,提高家长及全体师生自我保健意识。

疫情防控

   建立患病幼儿用药的委托交接制度,有需要在园服药的幼儿,需填写委托服药登记本,由园医保管药物,并按家长登记要求准确用药,保证幼儿用药安全。有发热、干咳、咽痛、流涕、腹泻、乏力、嗅(味)觉减退、肌肉酸痛等症状学生要实行暂缓返校,做好缺勤师生员工的追踪登记,师生因病复课持相关复课证明材料。

加强校门出入管理,严格执行家长接送幼儿不入园制度,对外来人员测温、扫码、登记。无关人员一律不准入园。保安、站岗人员在幼儿接送环节或接触外来人员时穿隔离衣、佩戴医用外科口罩、戴隔离面罩、戴一次性手套,做好防护措施。继续实行错峰入园、离园制度,分年段分批入园离园,请家长注意出行安全,全程佩戴口罩,做好个人防护。

人员素质

    教师具有幼儿园教师《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格证;保育员持有保育员资格证;保健员具有高中毕业以上学历,并经过当地妇幼保健等机构组织的卫生保健专业知识培训;炊事员和其他工作人员的数量和素质符合幼儿园工作需要;按照幼儿园教职工配备标准要求,每班配备2位教师1位保育员。

8.劳动聘用

幼儿园按规定与教职工签订聘用或劳动合同,保证幼儿园教职工工资福利待遇,教师工资按时足额发放;幼儿园按规定为全园教职工缴纳相关社会保险。

9.幼儿心理健康

关注疫情期间幼儿的心理健康状况,制定“一生一档”,记录幼儿的心理情况。教师通过线上聊天室,积极与家长互动,了解幼儿的心理、行为是否异常,通过家园配合,形成干预合力,对幼儿不良的心理及时进行疏导,排解出消极情绪,促使幼儿呈现积极、乐观的心态。

10.良好的育人环境

构建立体式的育人环境。在空间上,布置温馨的活动环境,创设乐玩空间,投放丰富的、能激发幼儿想象的玩具材料,让幼儿在做做玩玩中喜欢上幼儿园的生活环境。在行动上,教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为,日常生活中向幼儿践行“一句赞美的话、一个大大的拥抱”,拉近师幼之间的距离,营造安全温馨的心理环境,用美好的言行感染幼儿。在教育中,坚持以游戏为幼儿的基本活动,杜绝“小学化”倾向。开展丰富多彩的活动,如区域活动、建构游戏、表演游戏、角色游戏、户外运动等,引导幼儿在游戏中学会与同伴友好交往,体验“玩中学,疑中探”的乐趣。

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