第五责任区3月挂牌督导工作督导报告

（2022年3月）

 第五责任区 卢颖宁

一、基本情况

    鉴于我市严峻的疫情防控形势，3月21日，福州市新冠肺炎疫情防控工作应急指挥部发布《关于部分区域学校转为线上教学的通知》，明确从3月22日起，鼓楼、台江、晋安区全域各级各类学校暂停线下教育教学活动。为确保所辖责任区学校疫情期间线上教学正常、有序开展，根据区教育督导室的安排，自3月24日至3月29日期间，对对所辖的鼓楼第五中心小学、温泉小学、华侨小学以及斗南小学开展了线上教学“一校一策”专项挂牌督导，重点关注关注学生的学，特别是学生在家安全、疫情期间的心理调适等方面

    二、典型经验与做法

   （一）“一校一案”线上教学方案情况。各校都根据校情调整了原有的线上教学方案，安排具体，可操作性强，如温泉小学推出的线上教学使用手册，从学校、教师、家长、学生四个层面分别提出各自的操作要点，干货十足，拿来就用，有很强的针对性。鉴于学校曾经有过“空中课堂+线上直播答疑”的经验、也有过信息化“双师课堂”新型教学模式的尝试，同时对于钉钉、QQ直播间，师生家长都较为熟悉，且操作方便、还拥有强大的教学留痕功能，易于学校教学管理，该校决定选择“名师线上课堂＋本班教师直播答疑”双师教学模式。华侨小学则采取学生上午跟随鼓楼区空中课堂学习，下午，年段备课组根据教学重难点、作业批改情况，制作微课开展线上辅导的方式，让疫情条件下的教育教学效益最大化，负担最小化，让双减工作呈现新样态。

   （二）线上教学集体备课情况。停课不停学，停课不停研，各校开展了主题丰富、形式多样的教研。如鼓楼第五中心小学的线上教研活动主要围绕以下几方面细节展开研讨：如何高效地进行线上教学;老师们对线上教学有利于学生学习有什么更好的方法或建议;集体备课，分析教材，梳理重难点，答疑解惑；空课后作业的布置（内容、类型、时长、难度），保障线上教学的有效性和高效性。华侨小学、斗南小学则针对每天的空中课堂，集备组群策群力，分析学生可能还存在的问题，统一制作微课供学生继续深入学习。

   （三）校本作业管理和作业设计情况。根据线上教学的特点，各校都进一步加强了作业管理，严格按照“双减”要求布置课后作业，温泉小学充分发挥学生的积极主动性，鼓励成为 “小老师”，对于一些难题，可将自己解题思路录制微课视频，分享给同学。或学习有困难的同学，课后可以视频向老师或者学习小组的同学请教。鼓五小制定了线上教学作业管理办法，从“统筹时间安排，控制作业总量”“优化反馈方式，减少额外负担”“正确引导家长，注重习惯养成”“建立监管机制，压实工作责任”四方面科学制定管理措施，加强对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，有效提高线上教学的质量。该校作为福州市鼓楼消防救援大队共建单位，让学生居家学习如何打安全绳结，既锻炼了学生的动手能力，同时也授予学生安全逃生技能。各所学校还安排了体锻、阅读、劳动、学科创意作业等活动，让学生的居家生活更为丰富多彩。

   (四）开展作业反馈和答疑解惑情况。线上教学，并不是放任不管，所以各校加强了对各班作业反馈和答疑解惑情况的监管，如采取定时上传有关互动情况的截图、抽查部分班级，随机调查等方式落实该项工作。

   （五）学习困难和特殊学生的帮扶情况。为确保每一个孩子都不掉队，各校各班都加强了对学习困难和特殊学生的帮扶，从建立档案到加强家校联系，给予心灵关怀，学业辅导，从所查阅的资料看，家长们是十分认可老师的付出。与此同时，各校重视疫情期间亲子关系的培养，如温泉小学推出亲子心理防疫篇的公众号，引导家长做好自身心理防护，用正确方式帮助孩子做好心理调适。向全体学生和家长提出“倾听一刻钟 乐享亲子时光”的活动倡议，让父母和子女各自围绕自己当天的经历、见闻等，互换诉说者与倾听者角色，让父母用倾听的方式走进童心世界，保障孩子健康愉快地成长。

三、存在问题与建议

 1.介于条件所限，这几所学校都有部分孩子不能按照统一的安排及时参与听课或者答疑解惑活动交流，有可能存在“放羊”现象，所以科任教师，特别是班主任一定要主动加强家校沟通，转为线上教学后，需要重点关注这部分学生的学习情况，及时予以补缺补漏。

2.大部分学校是采取与学生同时看线上课的方式进行，从某种程度上说，对学生来说，课程可能对学生缺乏吸引力，所以建议在条件许可的情况下，采取双师课堂，由教师通过直播平台，分享课程，随时根据课堂情况，暂停播放，与学生进行互动交流。同时还可以利用平台自带的签到、连线提问等方式加强与学生的互动，掌握学生的学习状态。当然，学校还要加强对年轻教师的培训，以提升他们“线上教学”的能力。