鼓楼区保定幼儿园2022年五月份督导自查报告

为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，保障幼儿健康快乐成长。现将自查情况汇报如下：

（一）教学课程

我园教学课程以区域活动、集中活动贯穿五大领域开展。教师使用的是省编幼儿园教师用书，幼儿以省编学习包为主。教学内容无存在小学化。幼儿园没有提前教授汉语拼音、识字、计算等内容，不组织与小学内容有关的考试等行为，各班通过园本的绘本阅读分享的特色，严格按要求科学合理安排幼儿一日生活活动。

（二）教学方式

我园在教育方式上不存在“小学化倾向”，以游戏为基本活动，贯穿五大领域，有计划的开展区域活动以及三大游戏，不脱离幼儿生活情景，大班开展建构游戏我心中的小学等，鼓励幼儿能分工合作，围绕建构主题，合作建构我心中的小学，中班开展建构游戏亭子，通过家长和幼儿一起收集的各种亭子的图片、照片，以及幼儿的绘画作品《我喜欢的亭子》等布置在活动室墙面上，幼儿能清楚地介绍自己作品的名称、功用和外形特征，学会欣赏和评价自己和别人的作品。小班开展建构游戏汽车，幼儿能遵守游戏规则，初步学会等待、轮流。按照标志自主分类整理材料，爱护玩具。幼儿园不存在机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能训练。

（三）教育环境

我园不存在“小学化”教育环境。各班创设多种活动区、操作区、益智区等激发幼儿对游戏的兴趣，提供丰富充足的游戏材料让幼儿在玩中学，学中玩。小班在美工区开展了冰糖葫芦。用不同颜色的超轻黏土、吸管通过和面的方式来制作冰糖葫芦，中班年段开展生活区彩色门帘，用回形针穿成链子，按颜色大小进行排序，大班在操作区开展了翻绳游戏，通过提供较复杂的图示，鼓励幼儿能够五指灵活地玩翻绳游戏。我园同时提供各类图书，满足幼儿对阅读的兴趣。合理规划幼儿园的户外场地，制定户外活动安排表，合理利用空间，克服园小困难，创设班级区域，各班每天安排好户外活动，让幼儿身心得到锻炼。

（四）学前教育宣传月活动

我园以2022年学前教育宣传月《幼小衔接，我们在行动》为主题开展活动。针对幼小衔接面临的种种问题，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中，我园制定切实可行的学前教育宣传月活动方案。我园开展《我是小学生》主题活动，通过云参观小学了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。同时园长亲自开展幼小衔接家长专题讲座以及邀请专家进行线上幼小衔接专题讲座活动，邀请中科院儿童心理学博士张若初为家长们介绍小朋友们入学准备的4大素质，8大能力以及如何做好科学育儿，促使家长在教育的理念、引导的方式方法上更默契的和幼儿园达成一致，家园携手，全方面切实做好大班的幼儿入学准备工作，帮助孩子克服心理因素，多陪伴、多鼓励，为幼儿顺利进入小学打下坚实的基础。