福州市聋哑学校开展校务管理和制度执行情况自查报告

根据《2020年12月鼓楼区中小学责任督学挂牌督导方案》要求，现将我校开展校务管理和制度执行工作进行认真自查，报告如下:

学校实行校长负责制，由李朝霞校长、书记统筹管理，林政副校长分管教学、工会工作，张强副校长分管德育、后勤工作。在学校管理工作中，我校做到“严管厚爱”，根据《福州市聋哑学校章程》相继出台了《福州市聋哑学校考勤制度》、《福州市聋哑学校教学常规管理》、《福州市聋哑学校班主任（年段长）等级考评实施细则》、《福州市聋哑学校教师（非教师）系列年度奖励性绩效考核方案（试行）》等规章制度，使全体职工时刻对照，规范遵守，逐步实现了人管人到制度管人的跨越。通过制度的完善与实施，充分发挥起学校各部门、各群体的组织作用，形成齐抓共管的工作机制。另外，我们还不断完善民主建设，如:我们在制定和修改学校制度时，都充分考虑到教师的实际情况，制定(或修订)初稿，让教职工讨论，广泛征求意见，提出修改建议，教职工代表大会通过，出台定稿。为了让大家积极参与学校管理，同时，实行了校务公开制度和民主评议学校领导制度，建立了“校务公开栏”，把学校的财务情况、奖惩情况、业务考评等重大决策都予以公开，使每位教职工都认识到自己是学校的主人，以主人翁的态度去关心学校的每一件事， 去做好每一项工作。

为加强学校教学工作的流程管理，使常规正常化、规范化、制度化，我校特制定了备课、上课、作业等一系列常规要求，使教师有章可循。从备课、上课、作业等各个常规环节抓紧抓好，做到有组织、有计划、有检查，推动学校发展。同时，我们还注意做好师训工作，为了提高教师的专业素养，学校重点抓好新教师的培养使用和骨干教师的示范辐射作用。一方面派出教师参加各种教育教研的培训与研讨；另一方面，发挥我校老教师、12位学科骨干引领作用，通过签订师徒协议，开展青年教师说课、评课、课件制作、手语等培训，提高教师的业务素质。我校还严格按课程计划开足开齐课程，并按课表上课，不随意增减国家规定的课程和课时，不挤占音体美及信息技术、综合实践活动等课时严格课程管理。切实按学科教学计划、进度上好课，努力提高学生各方面素质。

学生的健康发展离不开家、校、社会的共同努力。为密切家校关系，进一步加强家庭教育与学校教育的联系，激发广大家长参与学校工作的积极性，在家长自愿、教师推荐的基础上，学校成立了2020—2021学年班级、校级两级家长委员会，制定《家长委员会制度》，明确《家长委员会职责》及《家长委员会具体工作》，每学期召开家委会会议，向家长汇报学校工作，交流家庭教育经验，促进家校关系。本学期，我校拟邀请高二（2）班家长为其他家长作家庭教育方面的经验交流。定期开展家长会活动，每学期初、期末学校统一组织实施，召开班级家长会，让家长及时了解学生在校学习与生活等方面的表现，老师也更了解学生在家的情况，家校协同使教育更有针对性，效果更加突出。家访是教师和家长进行沟通的一种最佳方式，是实现学校和家庭教育一致性的必要条件。我校认真制定《福州市聋哑学校家访工作实施方案》，坚持开展家访活动，一般由班主任带队、2-3个科任老师参加，学校要求每个班级要在两年内将班级所有学生家访完毕，这项活动深受家长们的好评。

在以后工作中，我校将继续扎实推进家校联系、校务公开等工作，加强学校内部管理。坚持召开教职工大会，坚持学校的重大决策必须由教职工大会讨论通过，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务，使学校各项工作再上一个新的台阶。