2023年5月份“去小学化”专项督导检查自评报告

福州市儿童学园

为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部办公厅关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向；将2023年的学前教育宣传月活动作为转变教师观念，促进教师专业成长的重要抓手，保障幼儿健康快乐成长。根据鼓楼区2023年5月责任督学挂牌督导方案，我园结合督导精神与具体要求，认真审视自查我园保教工作，现将自查情况汇报如下：

一、教学课程

我园使用统一的省编教材《福建省幼儿园教师教学用书》系列——福建省幼儿园教师教育用书-《领域活动指导》（小中大）上下册、福建省幼儿园教师教育用书-《主题活动指导》（小中大）上下册。始终坚持使用科学规范的教师用书、规范各类教材使用。幼儿园教学内容无存在小学课程内容，无提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容；从未布置幼儿完成小学内容的家庭作业，组织与小学内容有关的考试等行为。

科学合理安地排幼儿一日生活及课程。根据小中大班幼儿年龄特点，科学安排和组织幼儿一日活动，活动形式有晨间运动、户外游戏、区域活动、集体活动、游戏活动等，做到动静交替, 注意各类活动之间的有机联系，根据教育活动需要，充分挖掘生活活动、游戏活动、学习活动等各类活动的教育价值。同时，幼儿园结合课题研究，围绕福州地域特色传统文化、健康生活教育，开发园本课程，提升幼儿园课程内涵及质量。

二、教学方式

我园坚持以游戏为基本活动，寓教育于各项一日活动中。尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展。师幼共同创设自主宽松的游戏环境，因地制宜，探索室内区域游戏、功能室游戏，创新户外自主游戏区，开展三大创造性游戏。并提供丰富、适宜的游戏材料、充足的游戏时间，满足幼儿游戏的需求。

在一日活动中以幼儿为主体，活动内容贴近幼儿生活，充分了解幼儿的兴趣和发展需要，让幼儿与生活真实相连，解决生活中的真问题、满足幼儿的真需要。活动内容选择凸显生活性、趣味性、游戏性和活动性。根据幼儿年龄特点，组织开展内容丰富、形式多样的活动，有地域特色的晨间户外游戏、活动区游戏、班际联合游戏等，活动过程灵活运用集中、小组、区域、个别等不同的活动形式，注重引导幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现。 

三、教育环境

充分发挥幼儿园环境的教育价值和意义，有效利用各种教育资源，创设安全的、富于儿童化美感的、游戏化的环境与氛围。

创设丰富齐全的功能室环境，有小餐厅、木工坊、科学宫、图书室、建构室、淘气堡等，环境创设温馨、童趣，提供的材料等能有效支持幼儿游戏。

户外大环境创设方面，利用园内自然环境、走廊等，创设户外游戏区、户外运动场、天井游戏区等，环境创设有融入地域文化特色的：三坊七巷一条街、福道探险区、欢乐民俗村；有与自然环境相融合，富于自然灵性趣味的：空中花园、种植园、小果园、欢乐沙水世界；有开阔便利，丰富多样的运动区域：足球场、篮球场、轮滑场、小跑道、多样化组合攀爬游戏；以及利用户外自然空间开发的小中大班户外自主游戏区等。

创设丰富的班级活动区角。围绕省保教园课程建设改革实践，深入开展活动区游戏课程改革，结合班级主题特色，师幼共同创设自由开放的班级区角活动环境，融入《指南》五大领域目标，每个班都设有科学区、数学区、语言区、美工区、表演区等5个以上不同功能的活动区域，提供便利适宜、层次多样的活动材料，关注区域活动质量的提升，把幼儿、环境、教育有机结合起来，共同发挥对幼儿的整体作用，让环境成为润泽幼儿的隐性教育强力。

四、学前教育宣传月活动

我园重视学前教育宣传月活动，成立以张岚书记、园长为核心的领导小组，制定切实可行的行动方案。结合方案开展多阶段的活动，具体内容如下：

首先，引领全体教师进行学习，共同领会《教育部办公厅关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神，并在年段中开展研讨学习，进一步提升教师倾听理解幼儿、回应和支持幼儿的专业能力。

其次，围绕本次宣传月的主题，拍摄户外活动区游戏优秀视频案例，推送到市里的优秀视频案例。

接着，征集有关“倾听儿童 相伴成长”的教育手记及游戏案例，了解教师倾听、理解、支持幼儿游戏情况，并邀请专家进行游戏案例评选。

最后，多形式宣传，推动家园共育。包含：开展“家长开放日”“家长助教”“家长学校”等活动，发挥家长微信群、公众号、视频号等宣传主阵地作用，引导家长关注幼儿发展需要。通过观摩、体验、吸收专业知识等方式，形成共同观察了解、解读幼儿，支持幼儿发展，相伴成长的良好氛围。

我园将以此次的督导检查为契机，继续全面贯彻落实幼儿教育工作，落实以游戏为基本活动，不断建立和完善科学保教的长效机制，坚决抵制“小学化”倾向，全心全意为每一位孩子度过快乐而有意义的幸福童年而不懈努力！