面对突如其来的疫情，鼓二小教育集团的老师们带着“真”情出发，怀着认“真”的态度，力争呈现每一节“真”实的课堂，把最好的线上教学呈现给学生。

课程整合——学科教学与主题活动相融合

学校召开了动员大会，制定了《鼓二小在线教学管理制度》，规定了本次在线学习“落实双减”，“以学生为中心”等相关原则，第一时间将线下课表进行了重新整合。安排了“爱阅读”“爱学习”“爱实践”“爱运动”“爱交流”等系列的学校专属课程。上午安排语文、数学、英语等学科课程，下午安排劳动、体育锻炼、科学实践，凸显综合性、实践性、主题性学习。

教研先行——集体备课与个性实施相融合

线上学习充分发挥教研组的研究实力，教研组长带领学科组教师，集体备课，站在整体把握教材的视角，凝聚智慧，交流教学重点，实施方式，作业设计等。形成一课一案，在此基础上，各班再进行个性化的调整，让教学内容同步、教学进度同步、教学方式同步。

课型优化——资源利用与直播教学相融合

老师们借助“鼓楼空中课堂”“国家中小学网络云课堂”等优质资源，推送学科学习资源。晚上利用钉钉平台指导学生梳理教学重难点，在线答疑辅导，做到精讲多练，实现线上教学也能进行师生互动，生生互动。努力让线上课堂也能成为生命的课堂，灵动的课堂，思考的课堂，学生成为线上学习真正的参与者。

教学评价——全班反馈与个性辅导相融合

备课、上课、作业、评价形成了学生线上学习的一个闭环。线上学习尤其不能忽视学生作业的批改和反馈。语文、数学、英语三个学科的教师启用钉钉“家校本”功能，学生可以直接提交作业，教学可以及时对学生的作业进行批改和反馈。对于学困生和特殊学生，还可以进行个性化的辅导。