福州市铜盘中心小学

责任督学挂牌督导工作自查报告

   我校现有35个教学班，1652名学生，89名教职工。学校秉承“求同存异 求真至善”的办学理念，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步规范学校管理，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。学校先后荣获教育部“全国国防教育特色学校”、福建省义务教育管理标准化学校、福建省义务教育教改示范校、福州市义务教育标准化学校、省市军民共建社会主义精神文明校、省先进教工之家、福州市文明学校、福州市双拥工作先进单位、福州市实施素质教育工作先进单位、福州市电化教育工作先进单位、省级小学示范图书馆、全国中小学图书馆先进集体、区校务公开先进单位、国家级“创建健康促进学校”铜奖等荣誉称号。

　　为了进一步推进我校责任督学挂牌督导工作，根据上级文件精神，我校对照全国中小学校责任督学挂牌督导创新县评分标准中“效益显著”的九项考核点逐条进行了自�，现将自查情况报告如下：

一、贯彻落实党的教育方针

1、规范办学，完善办学思想。我校自建校以来，严格贯彻落实党的教育方针，形成了 “教人求真 学做真人”的教风，“博学笃志 切问近思”的学风。学校秉承“求同存异 求真至善”的办学理念，以“多元发展 个性彰显”为办学目标，以“同学相辅 异彩交辉”为校训，努力将学校打造成以“军民携手 共建共育”“美育启蒙 创新育人”“快乐足球 强健体魄”的三大办学特色共筑的美育学堂。学校教育学生以军人的气节忠于祖国，以军人的毅力刻苦学习，以军人的作风要求自己，以军人的品质铸造人生，“忠诚坚毅 克己进取”的铜盘校风时刻吹拂每一位铜盘好少年。

2、深入开展社会主义核心价值观教育。我校积极开展社会主义核心价值观进校园活动，成立了领导小组，制订了实施方案。通过电子屏、宜传栏等形式在全校开展社会主义核心价值观教育宣传活动，并建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育网络，把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来。

我校还把社会主义核心价值体系教育与学校园文化建设紧密结合起来，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体，充分发挥校园文化的熏陶作用，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

二、健全学校规章制度，规范学校管理

我校严格按照国家的法律、法规，依法制定学校的章程，并经主管教育行政部门审核，在此基础上根据学校发展实际，对教育教学、财务、教师、学生、后勤分配、物资采购、基建、安全等各项管理制度进行健全完善，新制定了《福州市铜盘中心小学制度建设与管理务实》，并将其汇编成册。

学校坚持“依法治校、以德立校”，认真落实学校民主管理，狠抓内部管理，进一步深化校务公开工作，成立了校务公开领导小组、工作小组和监督小组，开辟了校务公开公示栏，设有校长信箱、校务公开意见反馈箱，设立了举报电话。对评优评先、职称考核评审、大宗采购、招投标等均予以公示公开，做到财务、人事等工作公平、公正、公开。

三、做好学校安全工作，强化安全管理

学校牢固树立“安全第一”的思想，强化安全措施，创建和谐平安校园，安全工作做到制度化、经常化、科学化。

一是加强学生安全教育工作。从认识上高度重视，层层落实责任。通过制定消防防震暨紧急疏散应急预案、开展法制安全讲座、消防和溺水安全教育等多种形式活动，对学生进行安全教育，促进师生“关注安全、关爱生命”的行为意识养成。

二是强化安全措施。全面落实学校安全目标责任制和重大安全事故报告和责任追究制度。与教师签订安全责任书、《致家长一封信》等形式，落实学校安全责任制。强化门卫及安保人员管理，严把门口第一道关，所有进入校园外来人员必须实名登记才能入校，坚持领导带班值日制和路队制，严防上、下楼梯时推搡及踩踏事故。

三是落实好安全隐患的排查工作。及时消除校园内各种安全隐患，坚持每月定期排查与平时随机排查相结合，并对重点部位和关键环节进行视频全程监控，消除学生的安全隐患。同时要做好突发事件的预警、防范与处置工作。加强校园周边环境整治力度，积极争取有关部门支持。对校门口交通拥堵、摆摊设点、治安差问题进行治理。同时学校与五凤派出所联合开展了校园周边治安整治，开辟了学生安全绿色通道，由最尽职的协管员护送学生安全过马路。

四是学校利用红领巾广播、黑板报、宣传栏、安全教育光碟等多种宣传阵地宣传安全知识，对师生进行防火、防盗、防骗、防电、防溺水、防食物中毒、防流行疾病、防震、交通安全等教育，不定期组织师生进行消防、地震、防空等演练，切实提高师生自护自救的能力。

四、规范招生工作，落实均衡教育

在规范招生方面，我校严格按照上级部门的“划片招生、就近入学”的招生要求，规范招生，做到片区内适龄儿童百分百入学，无人辍学。

在招生过程中，我校坚持招生信息公开，一是家长来咨询告知，二是校门口告知，努力建立诚信的社会声誉。我校坚持贯彻义务教育阶段的公办小学招生以免试就近入学为主的原则，强化学校义务教育责任，努力推进素质教育，坚持义务教育均衡发展，面向全体学生，在分班的过程中，我们尽量做到均衡。教师配备均衡，教育设施配备均衡，不搞重点班、特色班，积极构建面向每一位适龄儿童的基础教育服务体系，让每一位孩子享有公平的受教育机会。

我校不属于鼓楼区�定的进城务工人员入读学校，不接收进城务工人员子女入学。

五、严格执行课程计划

1、学校全面贯彻党的教育方针，严格遵守国家课程方案和课程标准，开足开齐各门国家规定的学科课程，一、二年级每周课时26节，三至六年级每周课时30节。不随意�减课程门类和难度。保证了音乐、体育、美术、科学、信息技术、综合实践活动等课程全面开设，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程。在学科课程的开设中，对于新课改中的音乐、科学、美术、信息技术等课程，除开足课时之外，还安排专业的人员执教，加强各学科组的建设，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的保障，并设立了学科的分管校长（行政），具体负责各学科的教学指导工作。

我校还积极开发地方课程，形成了包含有机器人基础、福州话、足球等丰富的特色“走教”课程。学校还编写了“军迷”系列和分年级足球教材这两种校本教材，丰富孩子们的视野。

在体育课程方面，我校严格执行“两课”、“两操”规定，不以任何理由削减、挤占体育课时间。学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动），增强学生体质。

2、规范教材的使用。学校订阅教材严格按省、市教委规定的《小学生用书目录》配备，在指定部门征订，没有乱订其它书籍和辅助资料，其中科学、音乐、美术、地方、信息技术等部分学科按要求使用循环教材。

六、加强心理健康教育，积极开展体育活动

1、我校能规范心理咨询室建设，由黄小燕老师负责心理健康工作，积极探索不同年龄层次、不同个性特点的学生进行心理健康教育的方式，完善学生心理咨询档案。同时将心理健康教育渗透进班级管理工作，要求班主任经常性走近学生，与学生谈话，了解学生的心理动态，写好记录，尽可能把一些问题解决在萌芽状态。我校还定期组织相关教师参加心理咨询师培训，积极推进兼职心理咨询师的队伍建设。

2、我校积极开展体育运动，按照省颁标准合理安排课程及作息时间，确保学生每天阳光运动一小时；严格执行“两课”、“两操”规定，不以任何理由削减、挤占体育课时间。每个毕业生都能掌握2项以上体育运动技能。《学生体质健康标准》上报率100%，测定合格率95%。

七、落实“减负”工作，加强师德师风建设

1、学校能认真落实国家教育部和教育主管部门关于“减负”工作的精神，切实转变教师的教育观念，有效改进教师的教学行为，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展和健康成长。我们要求教师树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。爱护每一个学生，禁止歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，禁止体罚和变相体罚；要求教师必须按时授课，不拖课，不得占用学生的课间休息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼时间；要求教师严格控制学生课外作业量，严禁教师私自给学生征订教辅材料，学校不向学生推销教辅材料。我们对学生学业成绩评定实行等级制，鼓励教师运用多元化的评价方式评价学生。

教师从不组织学生参加与教学无关的社会活动以及各种有违教育规律的比赛、竞赛。严禁考试排队，不另设质量检测。

3、我校长期重视教师职业道德建设，通过订立师德誓词、师德忌语，与每位教师签订师德承诺书，开展评选校园“四有教师”及学区级师德之星推选活动等活动，加强教师职业操守与职业道德的引导与教育，进一步提高教师的职业修养。定期地召开社区、学生及家长座谈会，征求他们对学校工作和教师工作的建议和意见，并及时地向有关教师反馈。同时加强教师职业道德的检查和考核，从教师执行教育法规、杜绝体罚与变相体罚、严格执行有偿家教“六不准”的规定等有关方面情况进行检查和考核，考核的结果作为教师评优、评先、职务聘任、教师绩效考核的重要依据之一。