福州鼓楼阳光幼儿园

2021年10月“教育教学工作、教师专业成长”专项督导

自查报告

根据《鼓楼区幼儿园责任督学挂牌督导工作方案》通知，为了进一步加强学前教育管理，规范幼儿园办园行为，提高办园水平，办家长满意的幼儿园，促进幼儿园教育工作的健康发展，结合我园学前教育工作实际，我园于10月23日开展幼儿园教育教学工作及教师专业成长自查工作。现将自查情况汇报如下：

我园本学期共有24名专任教师，均是学前教育专科毕业，其中17人已取得教师资格证，3人资格证已通过考试。教龄达到5年以上的有12名教师，已取得一级职称1名，二级职称9名，三级职称12名，老中青教师搭配均衡。

一、培养良好品质习惯

幼儿园以遵循幼儿身心发展的规律和特点为重点，在生活学习中注重培养幼儿良好习惯和初步的生活自理能力，在园内不定时开展好习惯评比及生活自理能比赛；面向全体幼儿，注重个体差异，尊重幼儿个性发展。

建立良好的师生关系

幼儿园打造温馨和谐的环境氛围，全体教职工对待幼儿态度亲切温和，以接纳尊重的态度与幼儿交往，建立良好的师幼关系。坚持正面教育，形成安全温馨的心理环境和良好的同伴关系。决不允许教职工变相体罚、侮辱幼儿现象发生。

注重保教工作

根据幼儿发展规律和特点，科学合理安排幼儿一日活动，将五大领域渗透与幼儿一日生活活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。保证幼儿每天活动两小时，户外体育活动一小时。

坚持以游戏为基本活动，做到学习生活游戏化；因地制宜创设良好的环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会；根据幼儿的年龄特点指导游戏。

根据教育目标、幼儿的实际水平和兴趣制定相应的教学活动；教学活动形式多样化，有集体、个别、小组等，为每个幼儿提供充分参与的机会。

打造和谐教育环境

利用幼儿园的实际空间创设开放、多样的区域活动空间；为幼儿提供多样的操作材料及丰富的书籍，保证幼儿人均3-4本阅读书籍；充分利用家庭和社区的有利条件，丰富和拓展幼儿园的教育资源。

加强教研管理工作

逐步加强教研工作的组织与开展，通过园本教研工作的调查，了解教师教研需求，以教师为教研主体，制定适合本园实际情况的教研计划，开展分层教研活动，并通过老带新帮带活动，提高整体教师专业水平。鼓励教师积极参加教研活动，敢于发表自己的见解，有效的解决教育实践中的问题。

加强师资队伍专业成长

健全教职工培训制度，制定教师专业发展规划、教职工培训工作制度，保证教职工参加不同层次的教育培训。全体教师每学期每个月积极参加民管办社区学院组织的教师专业成长培训，达到要求的学时，并要求教师利用空余时间进行自主学习，不断提高自我素质修养。要求新老师完成个人成长计划，在工作中不断积累教育教学经验，通过多听、多问、多思考，逐步成为成熟型教师。

幼儿园的教育教学工作近几年在上级部门的督查指导下，有明显的改进，但还存在许多不足之处，需要不断反思与调整：

五大领域在幼儿一日生活中的渗透不够明显，各教育手段缺乏交互作用。

游戏环境创设中，材料提供不够丰富；在幼儿游戏中教师欠缺根据幼儿年龄特点进行有效指导。

教研工作的开展不够有计划性，不能有效的解决教育实践中的问题。

福州鼓楼阳光幼儿园

2021年10月25日