鼓楼区第九责任区2020年6月督导反馈报告
为认真贯彻《关于进一步加强学校疫情防控工作的通知》，顺利推进学生返校复学复课工作，确保广大青少年儿童健康成长，结合《福州市鼓楼区中小学校学困生帮扶工作实施方案》，根据督导室要求对责任区三所小学开展“学困生帮扶工作”督导，反馈情况如下：
一、基本情况
（一）、各校落实落细学校疫情防控措施
疫情期间，各校成立由校长负责的疫情防控及突发公共卫生事件应急处置领导小组，建立健全应对疫情等突发公共卫生事件的工作责任制度，并坚持落实落细学校疫情防控措施，严格落实省市区出台的疫情防控、安全整治、爱国卫生运动、复学评估导则等措施。
加强师生健康监测，师生在复学前填写《申报表》、《承诺书》（包含返校前14天的接触经历、旅行经历和身体健康状况等）并健康码材料齐全。坚持每日持续统计、排查教职员工、学生疫情防控信息；每日体温三查，在家由家长测体温，报班主任 ，到校通过测温棚再次测体温，第二节课中由班主任利用体温枪再次测体温，密切关注学生的健康情况。每天上午9点前对学生因病缺勤信息的汇总、报告。未能及时返校的学生，各校均一对一落实，比如：茶园山小学未能返校上课学生有17位，梅峰小学居家学习41人，黎明小学居家学习有13个。居家学习的学生有的身体弱、有的在外地的。每位家长都提交申请书，写明不能返校的具体原因，学校存档。对于每天不能及时到校上学的学生，各校均认真落实病因追踪制度，认真了解不能上学原因，并做好记录。
学习均按要求分批进行了高、中、低年级的线上家长会，强调关于返校防疫的注意事项。各校组织全体教师、职工进行了核酸检测，材料收集归档。
（二）、学困生帮扶工作形式多样、落实到位。
1、学校管理：各校领导非常关注学生的心理健康，按要求发放市教育局的《致全体家长学生的一封信》到每一个班级、每一个家庭。学校多次开会传达上级的精神并要求教师在疫情过渡期，更要关心学生身心健康，努力减轻学生心理负担，要求教师们作业量要适中，对学生作业完成情况、质量、学习效果先降低要求，不苛求、不刻薄，多跟家长沟通，多了解学生的家庭情况，做到安全、平稳的过度。
2、教学工作：对寒假线上学习以及学生课后学习情况及时进行总结反馈，加强集体备课，能根据学生的实际情况，重新制定学习计划，教师们根据本班学生的实际情况重新撰写教案，调整学习进度，学习的重点，在作业的布置也有教师自行根据需要调整，批改方面实行弹性批改，要求做到二次批改，学校加强对教师教案、作业批改的检查。制定补缺补漏的管理办法，对学习困难学生制定一对一的有针对性帮扶举措，教师通过微课、视频以及课余时间加强对学困生进行学习辅导，确保“一个都不掉队”。
3、德育处工作：学校认真落实规定，复课前由班主任牵头，均通过电话、微信、钉钉等线上线下形式家访到每一个同学，对学生心理状况进行摸排，对于个别特殊的学生，开展多次的入户家访，并完成普访记录。各学校还开通24小时心理热线，提供对学生和家长的心理热线支持和网络辅导工作。学校安排专兼职心理健康老师通过网络线上课程与班级课程，双管齐下，帮助学生进行复课后的平稳过渡。同时对于各个班级中需要帮助的特殊生，根据学生不同情况进行学业、心理、习惯、生活等方面进行分类，一人一册落实辅导措施，提供针对性帮助
（三）、加强培训以及科学规范处置突发疫情。
学校与街镇、卫健等部门复课前就已沟通联系，点对点建立联络员制度，落实“四早”要求。一旦发现校园疫情苗头要第一时间向属地教育主管部门和疾控机构报告。
1、完善机制建设
学校完善疫情防控各项制度，落实家校配合、学生健康管理、安全出行等要求。与教育局体卫艺科建立定点医院挂钩，有疫情先上报教育局体卫艺科，由教育局体卫艺科建立定点医院挂钩联系。
2、加强人员培训，熟悉突发疫情处置程序。
学校已在开学复课前组织教师、学生、工勤人员线上、线下的疫情防控专项培训，同时学校还配备了校医，专项负责疫情防控工作。教师们熟悉突发疫情的处置流程，一旦发现校园疫情苗头第一时间向属地教育主管部门和疾控机构报告。
二、典型做法：
茶园山小学在每个阶段学生复课的第一个星期里，均聘请空军医院的两位医生和洪山医院的一名医生到校进行复学指导。
茶园山小学对特殊生辅导工作做得细致，分类家访、分类辅导，把特殊生分为学困生、身体特殊生、单亲家庭的学生、隔代教育的学生进行家访，建立档案，更加有的放矢开展针对性工作。复课前还邀请福州大学林敏教授为家长开展《助力孩子平稳复学》家长心理学校课程以及学校录制的《安全有序返校 携手并肩前行》防疫讲座，帮助家长做好复课前的心理调整和防疫准备。
梅峰小学心理辅导也做的很细致，充分发挥“榕宝乐园”的优势，增设宣泄墙、吐槽吧，开设空中心理辅导微课，开展线上线下心理辅导，每天下午有心理老师坐诊，接待心理有问题的孩子和家长到校进行辅导，效果良好。
黎明小学及时排除安全隐患，针对围墙存在安全隐患，目前已把不安全的围墙拆除，正在改建中。
三、存在问题：
1、学生对电子产品依赖很强，家长也无法加以控制。
2、家长忙于工作，与老师配合不够好。
3、前期学习内容掌握不好，知识遗忘快，学习积极性差，上课不认真听，走神，部分同学作业无法认真及时完成。
4、教学内容无法按要求完成，又不敢给学生和家长增加压力，教师有些焦虑。
四：督导意见：
动员全体教师积极关注学生心理健康，从细微处注意到学生的异常，加强心理辅导。
充分利用暑假时间，各科任教师可利用网络学习方式进行补缺补漏。
暑期加强防溺水安全教育，着重落实到位。