福州市林则徐小学提升教育教学质量方案
为迎接省教育厅教育质量检测工作，同时进一步强化我校教育教学质量意识，树立正确的教育质量观，全面提升我校教学质量，结合我校实际，决定开展“教学质量提升”活动。为使活动取得实效，特制定本实施方案。
一、指导思想 以开展“教学质量提升”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，全面推进素质教育，深入推进课程改革，强化薄弱环节，规范办学行为，促进我校教学质量持续、均衡、快速发展。
二、目标与任务 遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。通过开展活动，使教学质量有较大提升，群众满意度不断增强。
三、组织领导 为加强活动的领导，学校成立活动领导小组： 组长：陈丽莲校长 副组长：林中玲书记 徐佳副校长 成员：王梅 陈岚（大）陈岚（小）邱玲. 组长主要负责全校”教学质量提升”活动全面协调、监控工作；副组长制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作，由教导处四位主任担任的成员负责三个质检学科具体方案落实工作。
四、工作内容和措施
（一）、进一步完善教学管理制度。 1.结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。在每周的全校教师例会上强调教学常规，反馈教学各方面的规范和制度落实情况。 2.严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师，抓好制度的落实。每个月定时检查教师的全学科教案，备课记录本，听课本，学困生记录本，以及学生作业批改情况的检查。 3.在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水平。 4.每个月组织各年级各学科的月考，并适当时行奖励机制。将各班学习成绩优异或进步的孩子进行全校光荣榜表彰。严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提升。
（二）进一步加强教学常规管理工作。 1.开齐、开足、开好课程。严格按照部颁课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理。 2.狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。 对学生传授知识的同时，注重对学生能力的培养和德育的渗透。充分利用直观的、现代化的教学手段调动学生的主动参与3.加强听课、评课工作。要求学校领导要听齐20节课、其他教师要听足15节课，听课做到有记录，有评析。
（三）、扎实开展教学活动，用活动推动教学。 1.扎实开展好各学科校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动，学校领导深入其中组织教师做好听课、评课，注重活动的质量，充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动，主动参与，相互学习，共同提高教学水平，促进教学能力和质量的提高。 2.把教学活动与教学常规检查相结合，以检评为载体，充分调动教师积极性，使广大教师在活动中提高教学水平，促进教学质量的提升。 3.为配合开展教学质量提升活动，学校将继续扎实做好突破项目，组织各项教学竞赛活动，并通过此次活动达到激发教师钻研业务、相互学习、共同提高的目的。
（四）、强化校本培训。 结合实际，制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案，明确培训目标和任务，扎实做好校本开发、校本教研、校本培训工作，有目的按步骤地组织开展教师培训工作，全面提高教师的整体素质。语文组结合课题研究和江卫红名师工作室的活动开展教研和培训活动。数学组仍由专家侯锦扬老师引领，每周五下午进行教学研讨活动，45周岁以下的年轻老师纷纷展示风采；英语组在专家郭玲珑老师的带领下，每周一上午的学区共同体教研活动开展得有声有色；综合组由邱玲副主任带领，在专家林展瑞老师的指导下，年轻的综合组老师都有了很大提升。
（五）进一步建立完善教学评价制度 1.加强各学科质量验收工作。要求授课教师对学科期中期末质量检测结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题和不足，找出成功的经验和失败的教训。 2.建立健全教学常规管理的各项有效的制度，规范教学行为，寻求提高教学质量的有效管理方法。
五、实施步骤 （一）、启动阶段（2018年9月） 召开动员大会，认真组织学习关于教学质量提升的是实施方案，动员和教育全校教职工提高对“教学质量提高”活动和重要性、必要性的认识。成立活动领导小组，制定学校教学质量提升年活动方案。
（二）、实施阶段（2018年9月―2019年6月） 根据教学质量提升年方案，认真组织实施。进一步完善教学管理有关制度，开展各种学习、教学、培训、检查、评比活动，每学期选出教学质量提升活动中成绩突出的教师进行单项表彰
（三）、总结阶段（2019年6月） 进行总结，总结经验教训。选出本次教学质量提升年活动中成绩突出的教师进行表彰。
