福建省儿童保育院迎鼓楼区2024年4月
普及普惠督导自查报告
根据《鼓楼区幼儿园2024年4月责任督学挂牌督导方案》，我院对照《鼓楼区幼儿园2024年4月普及普惠督导工作评价表》逐项自查，现将自查情况汇报如下：
一、基本情况
福建省儿童保育院坐落于风景秀美、文化底蕴深厚的屏山东麓，是福建省示范性幼儿园，连续七届被评为“省级文明学校”。本部占地面积10.5亩，建筑面积10200㎡，户外面积2694㎡，教学楼由ABC三幢楼组成，办学规模为12个班。幼儿园教学、生活、安全卫生设施设备齐全，玩教具、游戏材料和幼儿图书数量充足，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保要求，图书内容健康、符合幼儿年龄特点要求。
二、学校管理
（一）党建方面
我院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，以强组织、强队伍、强服务、补短板为重点，以创建五星级党支部为抓手，进一步加强和改进支部堡垒和党员队伍建设，积极探索党建与业务深度融合的途径与方法，为推动幼儿园高质量发展再上新台阶，提供坚实支撑和政治保障。院党支部现有党员27名，支委5名，党小组3个，由省妇联党组成员、副主席陈红指导带动支部党建工作，每年按时制定支部计划，认真进行年度工作总结，支部书记按时向上级党组织进行年度述职。
（二）办园成本方面
我院办园成本主要为人员经费、公用经费。人员经费指幼儿园支付给教职工的工资福利费和对个人及家庭的补助公用经费指幼儿园为维持日常管理及教学活动而用于购买商品和服务的支出，经费主要由财政拨款承担，不足部分由保教费或其他收入补充。
幼儿园执行政府会计制度，会计账簿设有总账、明细账、现金日记账、银行日记账等，帐目清晰。幼儿园收费严格按照相关文件执行，儿童伙食费专款专用，并定期向社会公示收费标准、代办费收支及退还情况，接受家长们的监督，无乱收费现象。
（三）办园行为方面
我院于2020年6月接受福州市幼儿园办园行为督导评估，每月接受鼓楼区挂牌督导，责任督学每月按时下园督导，按时完成自查、台账、整改和简讯。
（四）人员配备方面
我院教职工数量、资质符合相关标准要求，严格按两教一保的标准配备。目前本部共有教职工69人，配有院长1名、副院长1名、专职副书记1名、中层管理人员5名、专任教师27名、医务2名、财务2名、保育员12名、保安2名、食堂工作人员8名等。各岗位人员100%获得相关资质证书，达到资格要求。学校按规定与自聘教职工签订聘用或劳动合同，教职工工资按时足额发放，并按规定缴纳相关社会保险，教职工队伍稳定。
（五）安全监管方面
我院创建于1985年，隶属福建省妇联，是福建省委、省政府“六·五”期间为全省妇女儿童所办十二件实事之一。严格按照《事业单位登记管理暂行条例》《事业单位法人年度报告公示办法（试行）》进行核准登记，每年按时报送法人年度报告，接受公示、年检，按时完成换证、信息变更等工作。《食品经营许可证》《医疗机构执业许可证》等证照齐全，每季度进行建筑消防设施维护保养。幼儿园无校车。
（六）队伍建设方面
重视师德师风建设，每学年期初重温学习“新时代幼儿园教师职业行为十项准则”、“师德承诺书”、“二十条军规”，签订《师德承诺书》；紧盯关键节点，强化案例警示教育，将师德情况纳入月管理和年度考核中，教师职业道德水平得到幼儿及家长认可，没有师德行为不端的社会投诉，没有收受家长礼金礼品等违规行为；组织教师参观师德博物馆，开展“躬耕教坛，强国有我”教师节主题活动和师德论坛演讲比赛，学习贯彻习近平总书记关于教师队伍建设的重要指示精神，充分展现新时代新征程广大教师立德树人、自信自强的精神风貌，真正从学习上、思想上、行动上践行“不忘教育初心、牢记师者使命”，努力做新时代四有好老师。
重视教职工培训工作，制定了教师专业发展规划和培训工作计划。院长定期参加专业培训，有的放矢抓紧抓实师资培训，聚焦解决保育教育实践中的困惑和问题，在保教实践中深入开展五段式教研，提高教师实践能力。根据后勤各岗位工作职责及要求定期开展业务培训和指导，推进保育员能力提升培训成果的学用结合、学用转化，加强学习后的总结、提升、应用，继续用岗位练兵提高保教结合能力。
三、教学管理
落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》，以游戏为基本活动，能灵活运用集体教学、区域活动、自主游戏等多种方式，保证课程内容均衡，保证五大领域教育内容适宜，相互渗透，保证幼儿户外及体育活动时间；根据幼儿年龄特点，科学合理地制定教育教学日计划、周计划，动静交替开展半日活动，科学合理安排幼儿一日生活及课程，大班年段的主题活动课程《我要上小学啦》注重班本化、体现深度学习和在地化特点，将入学准备自然融入到幼儿每日生活和游戏，采取循序渐进的方式做好幼儿身心各方面准备，关注家、园、校沟通协助，开展家长工作取得有效成效。教学内容中不存在小学课程内容，没有提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，不存在布置幼儿完成小学内容的家庭作业、组织与小学内容有关的考试等行为。