学校督导室管理及网络平台完成情况

督导自查报告

福州市温泉小学

（2024年1月）

根据相关文件精神，为持续、科学、规范地开展好学校自我督导，提高我校督导室工作效益，完善学校督导网络平台运行，优化学校内部治理，提升学校治理水平和教育教学质量。现将我校督导室管理、运行及网络平台工作运行情况开展如下自查：

一、学校督导室及督导网络平台建设、工作、运行情况

1、督导平台学校运维情况：督导内容平台运维管理规范，有专人负责账号管理，不使用默认密码、简单密码。信息发布审核严谨，无过期内容、图片显示过大过小或不完整等现象。栏目内容更新及时、高效，更新频率高，及时反映学校督导工作进展情况。

二、学校督导室工作环境建设

督导室设置在四楼，有专用办公场所。能按规定悬挂“学校督导室”标牌。现代办公设施完备（如：计算机、电话、办公桌椅、文档柜、打印机等）。网络、通讯畅通。督导室制度建设齐整，校内督导室成员名单与工作职责均固化上墙。

三、学校督导室工作开展情况

每学期期初制定督导计划，每月制定周督导内容，校内督导主要围绕教育教学管理，特别在“双减”背景下，对作业改革及课后服务开展督导工作。

督导人员认真填写好主题督导表。填写每月校督导工作报告。

四、落实好“双减”政策下的期末质量监测工作。

1.做好期末复习和考试工作。主要发挥诊断学情教情、改进教学方式、提升教学质量等方面功能。我校高度重视，在全体教师大会上，教导处再次部署了关于期末复习及考务工作，指出：在期末复习期间，要领会“双减”工作精神，改变观念。教师不仅要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点，还要激发学生的学习热情。要贯彻学科要素，注重在基础知识，在基础知识掌握充分的基础上，鼓励孩子进行课外拓展。提高复习质量，设计分层作业；减去重复的、低质量的复习及作业，减去盲目性作业，增加课堂教学引领性作业。教师要适当地排解及克服焦躁情绪，做好为学生、为家长服务。

结合鼓楼区进修校提供的样例，通过教研组长、分管行政，层层审核，合理确定考试难度，坚决防止偏题，脱离实际的难题，确保命题质量，使期末试卷能更合理、更科学地检测一学期以来的学情与教情，以便于指导今后的教学，更有利于学生的发展。

考试结果实行等级制，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不将考试结果在各类家长群传播，不按考试结果“贴标签”。教师运用考试结果精准分析精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导。学校对考试结果进行整体分析，根据分析对教学质量作出科学判断，针对性地对教师教学进行指导和培训。

2.做好学生假期安排。学校严格控制寒假书面作业总量，教研组制定布置探究性和实践性作业工作方案。准确引导学生在寒假期间坚持规律作息、锻炼健康体魄、培养广泛兴趣、参加社会实践、分担家务劳动。

3.大力营造良好氛围。通过教师例会，晨会，学校公众号，视频号，家访等方式，反馈交流学校减负提质工作和学生学业质量情况，让家长和社会了解进而理解正在开展的工作，加大各媒体的宣传，形成良好社会氛围。