福州延安中学教育集团小学部关于中小学“五项管理”工作落实情况专项督导自查报告

为落实立德树人工作任务，保障学生身心健康，促进学生全面发展，做好学生作业、手机、读物、睡眠、体质等五项管理工作，学校积极开展中小学“五项管理”工作落实情况专项督导，现将自查情况总结如下：

一、手机管理

我校通过晨会、队活动课、网络等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机。班主任将手机管理的有关要求告知全体学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，形成家校协同育人合力。同时下发《家长一封信》告知全体学生和家长，原则上不得将个人手机（含电话手表）带入校园。少数学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、填写手机入校申请书，进校后将手机交由班主任统一存入保管箱。

二、睡眠管理

    通过《家长一封信》及班级群提醒家长帮助孩子合理制定作息时间，每天早晨6:30前起床，晚上9:00前就寝，养成早睡早起的好习惯。

同时学校科学安排学习活动作息，上午第一节课时间不早于8:20。

严格加强作业管理，减轻学生作业负担，告诫家长并通过家长引导学生不熬夜写作业。不以牺牲学生休息时间和身体健康为代价提高学业成绩。建立家校沟通机制，了解与指导学生充分睡眠，引导家庭合理安排学生一日生活常规，教育学生晚饭后不玩手机，适当看益智类儿童电视节目、新闻联播等。

三、作业管理

学校教导处严格执行一、二年级不布置书面家庭作业，学生在老师指导下在校内完成适当的巩固练习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也控制书面作业时间总量。班主任负责协调、统筹班级作业量。

合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。学校将作业设计作为校本教研重点，校本作业《玩数学》、《布贴画》、《七彩悦读》深受学生喜爱。无机械、无效训练，无重复性、惩罚性作业。在课堂教学提质增效基础上，发挥作业育人功能，帮助师生掌握教学内容，培养学生自主学习和时间管理能力，促进完善教学管理，提高教育质量。

未给家长布置或变相布置作业，或要求家长批改作业。家长无投诉，督导无过错。

四、读物管理

学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责，既要规范、要把关，又能给学生创造一个鼓励读书的环境和条件。 

严格对照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》中列出的12条负面清单，全面清理学校图书馆书物；从未有过在讲座、培训等活动中销售课外读物，今后也将继续严控；进校园的课外读物只在每年秋季推荐一次，通过初选、评议、确认、备案等环节，做好遴选、审核，严禁存在思想性、科学性、适宜性等问题的课外读物流入校园；

课外读物学校坚持自愿购买原则，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的情况，也没有组织统一购买。

五、体质管理

我校坚持“一切为了学生和健康第一”的发展理念，各年级按要求开足体育课，突破固有的课间操模式，将身体素质训练项目科学搭配，确保学生每天锻炼1小时活动。通过“常态化+趣味化”的课间活动模式，将体育趣味游戏和身体素质课课练相结合，室内室外充分利用场地器材，让学生玩起来、动起来，有效丰富了大课间和课后体锻活动，提高了学生体质健康水平，还能培养学生团结协作的体育精神，促进学生身心健康和谐发展。根据《国家体质健康测试要求》，制定学校测试制度和抽测复测制度，落实每年学生的体质健康测试上报工作，保证学生每天上下午各做1次眼保健操，定期组织学生进行视力筛查和体检，建立身体素质和健康档案。