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----周灵督学莅临福州市聋哑学校专项督查

2019年5月24日上午，鼓楼区责任督学周灵老师莅临福州市聋哑学校对学校的教育教学工作进行督导。在李朝霞校长、林政副校长、张强副校长的陪同下，周灵督学采取校园巡视、查阅资料、听取汇报和反馈意见等方式实地检查学校课程开设情况及教师教学情况，并深入课堂听课。现将督导检查情况报告如下：

一、学校办学优势

1、师资配置合理，课程设置多样

“教育大计，教师为本”，学校通过不断努力造就了一支德才兼备，学科结构合理，专业素质良好的教师队伍，促进学校教育教学水平的稳步提高。学校现有教职员工66名，有80%以上教师为本科学历、5名教师为研究生学历、有1名省特级教师、6名市学科带头人、6名市骨干教师。学校也配备了专业的音乐、美术和体育老师共10名。合理的师资配备为学校多样的课程设置提供了保障。

1998年以来，学校全面实施九年制义务教育，1999年创办了职业高中班，2008年开办了学前班，开始招收3-6周岁的聋哑儿童。2018年学校开办学前融合班，形成了集学前融合教育、义务教育和职业教育为一体的完整的办学体系，是福州地区唯一培养聋人实用型、技能型人才的教育基地。

学校不仅广泛普及语言、技能、文体教学，而且注重普及与提高相结合，建设校队，以使有专长的学生得到更好的发展。近年来，校队的建设不断加强，现已建设涵盖女子足球队、男子足球队、男子篮球队、口风琴队、舞蹈队、健美操队、微视频制作队、软陶队、漆画队等校队。其中我校还开设有漆画、国画、软木画、音乐、篮球、足球等综合实践特色课程。

2、设施齐全，功能教室多样

近年来，学校加大资金投入，改善办学条件，提升办学品位。如今，学校拥有校园网、电子监控系统、智能广播系统、多媒体教室、室内运动训练室、多感官及感觉统合训练室等现代化的教学设施，配备了律动室、音乐室、家政室、电脑室、画室等专业教室，设有心理咨询室、个别语训室、听力检测室、耳模制作室等功能性教室。学校有图书室、阅览室各1间，共有入册图书9000多册，被省图书馆授予“福建省图书馆福州市聋哑学校数字馆”，可与省图书馆联网，共享其几十万册的数字图书资源。

二、学校取得的成绩

1、普特结合，融合发展

我们身处融合教育的时代，也是特殊教育学校发展最好的时代。融合教育即将成为特殊教育学校的主流方向。2018年9月学校在小桔灯幼儿班中开办一个融合班，迈出了福州市融合教育的第一步。融合班现有11名健全儿童，融合2个聋儿。目前学校融合教育模式以初具雏形，健听儿童在融合班中学会了理解关心和不排斥与自己不同的小朋友，懂得了团结互助；同时健听儿童除了各领域和主题的学习活动外，通过学校开设的体适能、英语、美术、舞蹈等兴趣课程，各方面的能力都得到了一定的发展。聋童通过在融合班的学习活动促进了他们大胆融入集体的人际交往能力。同时学校配备了10名学前康复教师对聋童进行个别化康复训练。通过训练，聋童在语言、认知和肢体康复上都获得了显著的提高，这些能力的提高又使聋童更好的融入融合班的集体学习活动中，形成良性循环。

2、义务教育，收获颇丰

学校在义务教育阶段开足开齐国家规定的课程外根据学校实际开设特色的地方课程和校本课程。学校以课堂为抓手，将教学与康复有机结合；还不断推动内涵发展，开设烹饪、口风琴、舞蹈、健美操、漆画、足球、篮球等特色活动，学生的舞蹈多次在省市大赛中获得奖项、学生的漆画与烹饪经常成为对外交流的窗口，学生的足球、篮球曾多次代表福建省参加全国比赛，并获得一等奖、二等奖等优异的成绩。2010年，学校被评为全国特殊教育艺术人才培养基地。近年来，我校足球、篮球、美术及舞蹈等参加各级各类文体比赛，共获得各种奖项共计15项。2019年5月，学校女足代表福建省出征全国第十届残疾人运动会暨第七届特殊奥林匹克运动会，在五人制足球女子比赛中顽强拼搏，配合默契，最终获得了全国第七名的好成绩。在刚刚结束的福州市教育局举办的2019年中小学生啦啦操锦标赛中，学校啦啦操队与福州市各普通中学啦啦操队同场竞技，通过不断努力，拼搏进取最终获得了中学组第二名的好成绩。

3、职业教育，硕果累累

我校在职业高中阶段开设计算机网络技术（网络管理与维护）和美术绘画（漆画方向）两个专业，为聋生的就业创建了优秀的平台。学生的漆画作品多次获得全国特殊教育院校美术比赛的一、二、三等奖，并作为我市对外交流的官方礼物。2018年，学校因为漆艺被教育部认定为第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校。每年我校职高学生的升学率、就业率均达到了百分之百。

4、教育科研，不断成长

近几年，学校深入开展“教师专业化成长” 活动，组织多种形式的师资培训及对外交流活动。学校坚信强大的师资力量是学校发展的必备条件，教师的专业素养直接影响着学校教学质量的水平。学校坚持将教育科研工作作为学校工作的重要组成部分，深入开展国家级、省级、市级、校级等课题研究。近五年，通过新老教师的传帮带以及培训研讨，有20项省市课题立项成功，有1项课题获得省教学成果二等奖，在全国、省级、市级课例大赛中有84个课例获奖，教师累计发表论文95篇，获奖论文67篇。

三、办学中遇到的困难

目前我校有21个教学班，其中小桔灯幼儿班2个。但随着聋生的萎缩，小桔灯幼儿班9月份已没有大班，中班仅有两个聋生，根据学校目前招生预报名情况统计，9月份的小班也仅有两个聋生，同时据了解还有部分区县的特教学校在招收义务教育阶段的聋生，这样会造成今后的两三年时间内学校一年级将会出现生源紧张甚至是没有生源的情况。目前学校的职业高中共有6个班，根据学校了解，随着生源的减少今年学校毕业的班级将会多于新招收的班级，造成班级数量的进一步萎缩。

四、办学设想

在近几年的招生过程中，学校发现许多聋童在外进行康复训练后语言能力并未得到长足而又因此错失了最佳的融合教育的时机。我们希望残联能提供未接受学前教育的适龄听障儿童的数据，让适龄幼儿能够到学校幼儿班接受融合教育，以获得更好的康复效果，扩大学校融合班的规模。同时希望在义务教育阶段各县（市）区特教学校集中精力专心办好培智教育，聋生全部转到福州市聋哑学校就读，让他们能享受到更为优质的教育资源，从而提高他们的综合素质，为更好的升学或就业奠定基础。同时在家长有意愿的前提下，学校尝试开办融合小学，进一步促进福州市融合教育的发展。在职业教育方面，希望相关教育部门能够同意我校职业高中面向全省招生，扩大职业高中的办学规模。