福州市茶园山中心小学“五项管理”

工作落实情况自评报告

2021年3月以来，教育部陆续出台了中小学生手机、睡眠、读物、体质、作业等五项管理（以下简称“五项管理”）的政策文件。为全面落实“五项管理”工作要求，根据国务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》(国教督办函〔2021〕32号)及《福建省人民政府教育督导办公室转发国务院教育督导委员会办公室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（闽政教督办〔2021〕29号）要求，我校开展中小学“五项管理”工作落实情况专项自查，自查报告如下：

一、统一思想，提高认识。加强“五项管理”是贯彻落实党中央部署要求的重要举措，是解决当前教育突出问题的重要手段，充分体现了对教育管理和学校管理提升的鲜明导向。学校通过召开全体教师大会统一全校教师认识，保证五项管理能真正落实到每一个学生身上，真正让每一个学生身心受益。

二、建章立制，认真落实。通过校长负责制，成立以校长为组长，行政为副组长，各教研组长、年段长和班主任为组员的管理层，制定“五项管理”专项工作方案，做好对师生、家长和社会的宣传工作，形成良好的社会舆论氛围。

三、从严考核，形成常态。五项工作管理，看似小事，但都关系到学生的健康成长和切身利益，也是社会反响强烈的大事。通过管理层和校级督导成员的常态监督，及时反馈，发现问题及时整改。建立问题清单，制定整改措施，规范管理行为。

四、细化项目，逐级对标

以作业、睡眠、手机、读物、体质管理为切入口，紧盯不落实、乱作为，切实规范学校办学行为。

手机管理方面，对学生带手机入校园进行管理，对学生使用手机进行教育引导等情况在班级建立手机储存袋，并有专人负责，做好手机的保管，并建立学生手机校园内统一保管制度，对用手机布置或完成作业行为进行管控。

睡眠管理方面，落实中小学上午上课时间规定，通过开家长会以及分发家长一封信等方式告知家长要督促好学生的按时就寝，管控校外培训时间及培训内容，加强网课平台和网络游戏监管，开展学生睡眠监测等情况。

读物管理方面，严格把控课外读物进校园管理，校园推荐图书质量把关，校园内销售课外读物行为严格管控，严禁强制或变相强制学生购买课外读物等情况。

作业管理方面，通过教导处、学科教研级长、集组长、以及班主任多方协同，设计分层作业制度及管理的具体办法，全方位把控书面作业量、教师指导学生作业、批改学生作业等情况。

体质管理方面，按照省颁课程要求开齐开足体育与健康课程、落实大课间体育活动及每天锻炼1小时制度、学生近视眼防控方面做到每学期两次的检测，并及时向家长告知学生的视力情况，制定体质健康测试制度。