2020年12月责任督学挂牌督导情况报告

（第十责任区）　　郑　捷

2020年12月27日

　　督导目的：为加强责任区学校校务管理，建立健全规章制度，促进学校优质发展。

　　督导内容：管理机构、规章制度、运行机制

　　督导方式：学校自查与责任督学督导相结合，全面检查与突出重点相结合，责任督学以查阅资料、校园巡视和访谈等方式开展督导。

　　督导时间：1２月１５日上午　　福州格致中学

　　　　　　　1２月１６日下午　　福州十一中

　　　　　　　1２月１７日下午　　福州二中

　　　　　　　1２月１８日上午　　延安中学

　　　　　　　1２月２１日下午　　闽江学院附中

　　本责任区的五所中学（三所完中、二所普通高中；二所省一级达标校、三所省二级达标校）均比较标准与规范。现将具体督导情况报告如下：

一、总体情况：

１、实施科学管理提升队伍素质

　　各学校为进一步强化学校管理，全面落实管理责任制，学校行政班子成员分工明确、职责明了，各司其职，各负其责，实行科学健全的管理机构，建立岗位规范,实行目标管。建立以目标管理为中心的立体网络机制，各部门协调地开展工作。实行校长负责制，同时建立和健全了教代会组织和工会制度，保证民主管理和民主监督权利的行使，班子成员分工合理，岗位职责分明。

　　各学校均有一支优秀且有生机和活力的管理队伍。学校积极落实贯彻党的十九大精神，充分调动管理队伍的积极性，努力建设一支高素质、高效率的管理干部队伍。各学校的校级以上领导在学校改革、发展和稳定中发挥着举足轻重的作用，工作积极主动，有较强的服务意识强，老师们普遍反映良好。中层以上干部能严格遵守学校的规章制度，保持清正廉洁的办事作风，办事公道，在老师中威信较高。

２、健全规章制度依规管理事务

⑴修订《学校章程》促进管理提升

　五所学校均在原经过职工（代表）大会审议通过，报市教育局同意备案，正式生效的《学校章程》的基础上，又在近期结合实际情况，由办公室牵头，各处室合作，重新对《章程》进行修正，有的已经经教代会通过，有的正在准备交给教代会审议。

　⑵制定发展规划引领学校发展

　各学校认真学习和落实党十九届五中全会精神，为建立现代学校制度，全面提升学校管理水平，实现学校教育高质量发展，均以追求学校发展为核心、以实现学校持续发展为目标，以促进学校管理与提高教育质量为重要途径，在“学校发展十三五规划”的基础上，将陆续完成制定本学校的“十四五”发展规划。

　各学校均印有自己学校的制度汇编。汇编体现学校健全的规章制度、结合学校实际，切实可行。而且，各校还根据不同时期，对制度进行修正和完善，使之具有较强的时效性，在实际教育教学中，做到有章可循，有章必循，使各项工作在制度的指导下得到有效落实。福州格致中学、福州二中、福州十一中、福州闽江学院附中均对福州市教育局关于印发《福州市属学校教师年度奖励性绩效考核方案（试行）》的通知进行了落实，重新制定和修改了符合自己学校校情的学校教师年度奖励性绩效考核方案。

３、高效有序的精细化管理

　⑴实行有序管理

　各学校在制度汇编的指导下，建立并运行科学的管理体系。校长是学校发展的第一责任人，也是提高教育教学质量的第一责任人。在教学管理中，重视对教师的管理，对教师进行民主管理，吸收教师参与决策，从具体的教育教学中，对教师进行正确的评价，为教师创造良好的工作、生活环境。

　⑵做好校务公开

　各学校都实行严格的校务公开制度，制定了符合本校情况的校务公开工作实施细则，从领导体制和运行机制上，保障了校务公开工作的有效落实，有章可循，监督有力，保障了学校工作在民主监督的公正透明环境中依法开展。学校重大事务和涉及教职工、学生切身利益事项，严格遵守相关条例，本着公开、公平、公正原则，经过民主评议、推荐审核、领导核定、社会公示等程序，不违规操作。标准、程序和结果均能通过教职工大会、校内办公网、教代会、校园网、微信公众号、微博、校内公示栏、家长委员会、班级微信群、班级QQ群、校长书记接待日等各种渠道及时公开。从而强化各项管理监督机制，做到校务公开工作制度化、规范化。

⑶教师反映问题渠道畅通

各学校为了进一步畅通教师反映问题的渠道，均设置了校长热线（87548008）和校长信箱，由专人负责值守，做到定时查收、认真督办、及时回复。各学校还不定期召开教师座谈会、民主生活会和教代会，广泛听取教师对学校发展建设的意见和建议，帮助师生解决学习、工作、生活中遇到的问题和困难，促进学校各项工作的开展。

　⑷家校联动共育时代新人

　各学校均成立“家长学校”，注意发挥家委会的桥梁纽带和示范引领作用。分层分段建立家长委员会。开始注意拓宽家长参与学校教育与管理的途径，让家长走近校园、走进课堂、走近活动，在活动中提升家长的教育理念与合作意识。

二、工作亮点

　　福州格致中学针对高中的新课程改革及时出台了《福州格致中学“新高考综合改革”校本实施方案》以及配套的《福州格致中学高中选修课程（校本课程）纲要总揽》、《福州格致中学阅读课程实施方案》、《福州格致中学思政课程实施方案》、《福州格致中学选课指导制度》、《福州格致中学劳动教育实施方案。这对于新课程的实施，无论是对教师，还是学生都有很强的具体指导意义。当然，因为是刚刚起步，不少内容还需要进一步在实践中探讨。

三、意见建议

目前的家庭教育、家校合作等工作越来越受到党和政府的重视，福建省人大常委会已经于2020年7月通过了《福建省家庭教育促进条例》，该条例2020年10月正式实施。在该条例中有些与学校工作中的制度建设密切相关，例如：

　第十五条学校应当建立健全家庭教育指导工作制度，将家庭指导工作纳入学校发展规划和工作计划，建立家庭教育指导工作队伍，将家庭指导工作纳入教职工培训内容。

　第十六条学校应当按照规定组织开展家庭教育指导活动，设立家长学校，针对未成年人不同年龄段特点定期对父母或者其他监护人开展家庭教育培训、咨询和辅导。

　第十七条学校应当发挥家长委员会的作用，推进家校合作，沟通、协调学校教育与家庭教育。

　第二十条地方各级人民政府应当将家庭教育事业发展纳入国民经济和社会发展规划，制定家庭教育工作专项规划，发展家庭教育公共服务，建立家庭教育工作评估和检查工作机制。

　第二十一条地方各级人民政府应当将家庭教育工作经费纳入本级财政预算，统筹保障家庭教育工作相关经费，结合财力状况，逐步增加对家庭教育工作的投入。

　第二十二条县级以上地方人民政府教育行政部门应当做好学校家庭教育指导的管理工作，将其纳入教育督导范围。

本人有必要对学校进行宣传，广而告之。本人在此次督导中分别在五所学校对此《条例》进行了简单的解读，便于日后开展工作。