福 建 省 福 州 格 致 中 学

福州格致中学

开展2020年六月督导迎检工作的自评报告

为认真贯彻《关于进一步加强学校疫情防控工作的通知》文件精神，顺利推进我校返校复学复课工作，确保在校学生健康成长，结合《福州市鼓楼区中小学校学困生帮扶工作实施方案》，更好地落实该项工作，根据《鼓楼区2020年责任督学挂牌督导方案》的迎检工作要求，我校领导高度重视，组织各部门，于近期采取有力措施积极开展自查工作，现将自查情况汇报如下：

一、成立自查工作小组

学校成立了以徐聪校长为组长的自查工作小组，各分管副校长为副组长，各处室主任、副主任为小组成员，对照督查内容，进行认真全面的自查。

二、自评情况

1.落实落细学校疫情防控措施情况

学校严格落实省市区出台的疫情防控、安全整治、爱国卫生运动以及复学评估导则等措施，进一步强化防控重点环节管理。学校6月8至14日组织开展“防疫有我，爱卫同行”主题宣传教育活动，通过校园LED显示屏滚动播放宣传标语、宣传栏、在校园醒目位置张贴公益宣传海报、黑板报等多种形式，加强健康知识宣传，引导师生从我做起，自觉践行“八不行为规范”，校党委组织6月15日组织党员志愿者开展了“防疫有我 爱卫同行”志愿服务活动，将爱国卫生运动与巩固拓展疫情防控成效有机结合，为巩固疫情防控成果继续贡献自己的力量。

开学后持续做好排查工作，排查风险安全隐患，针对查摆的问题，细化任务清单，明确责任分工，查漏补缺，健全和修订开学工作方案、应急处置预案、舆情应对预案等。同时加强信息摸排，动态掌握师生员工行程信息等相关动态，按照规定确定返校人员名单。学校实行每日健康报告制度，每日由家长向班主任报告学生及其共同生活居住的家庭成员及相关人员健康状况和风险接触信息，返校前自测体温，体温正常、身体状况良好，报备至学校，方可到校；坚持家庭、学校“两点一线”，采取步行、骑行、乘坐私家车或定制公交等方式上下学，要求师生乘坐公共交通或校车时应注意个人防护，不与他人交谈，与他人保持合理间距，途中尽量避免用手触摸公共交通工具上的物品；避免不必要的外出活动。学校倡导学生下课直接回家，师生员工课后不去人员聚集场所，不参加非必要活动，不接触无关人员。合理规划校内活动，不组织开展全校性、校际间聚集性活动，科学合理规划师生在校园内活动场所和线路，错时作息、定点活动。学校严格做好师生健康管理。实行晨午晚检制度，加强全日健康观察和健康巡查，落实师生员工缺勤缺课报告制度，及时追踪缺勤缺课原因。规范学校发热师生健康管理，学校一旦发现发热师生，严格按照《福州市新型冠状病毒感染肺炎防控应急指挥部关于进一步规范学校发热师生健康管理的通知》要求，将发热师生送至隔离观察室，按规范流程及时送医明确病因采取后续处置措施，在未排除新冠肺炎感染的情况下，密切接触的师生严格执行隔离措施；对于排除新冠肺炎感染的发热师生要求体温正常、临床症状消失后48小时凭复课证明方可返校。

2.督查学困生帮扶工作落实情况

为顺利推进我校复课工作，确保全体学生健康成长，根据上级部门工作部署，我校在疫情期间开展困难生帮扶工作，并制定了福州格致中学疫情期间困难生帮扶方案，对开学后无法购买到口罩的同学免费提供口罩，各年段各班级全面排查掌握学困生和因疫情影响产生厌学，抗拒上学情绪的学生，家庭结构发生变化的学生，心理状况异常的学生，家庭贫困特别是因疫情致贫增贯家庭的学生，以及其他需要特殊关注的学生。由班主任及相关科任教师与上述学生建立“多对一”帮扶机制。德育处通过班主任家访、电访等方式进行摸底，同时班主任很注意学生在校的学习和心理状况，通过师生自我报告、日常观察、专业心理评估等方式进行，建立学生心理档案。学校心理咨询室向全校发放了中学生心理健康量表进行心理测评摸底，双管齐下，做好一生一档工作。

班主任要随时掌握全班同学的心理状况，发现班上学生有明显的心理异常情况、严重的心理危机等要及时向学校和心理老师报告，鼓励学生找心理老师咨询。

心理老师要持续关注和追踪心理问题较严重或持续时间较长、影响正常学习、生活和工作的学生，向其推介社会心理服务官方资源，掌握向专业的医疗机构和心理援助机构寻求专业支持的方法。对于存在严重心理和行为问题以及精神疾患的师生，做好隐私保护，及时将有关情况反馈给家长或亲属，并转介到专业的医疗机构和心理援助机构，保持家校联系。

复学伊始，我校心理教师就向全校做了有关复学心理调适讲座，同时通过编写心理调适小贴士帮助学生家长调整心态尽快适应。每周一周四下午3：00——5:30定期开放心理咨询室，学生可通过测评系统进行网上预约，继续开通线上心理做好咨询记录，对个别有严重心理障碍的学生，或发现其他需要转介的情况，应及时识别并转介到其他专业心理咨询机构或医学心理诊治部门，做好跟踪反馈。

我校心理健康专职教师、福建省心理健康名师工作室领衔名师汤璐璐老师分别在5月11号、5月13日为初一和高一高二同学做了题为“开学，奥利给”的开学复课心理调适讲座，帮助同学们实现复学之后的心理“复位”。2020年6月3日下午，我校联合共青团福建省委12355青少年服务热线在鳌峰小操场组织了一场主题为“走进心理世界，寻找未知的自己”的校园广场心理咨询活动，我校省心健名师工作室汤璐璐老师和其他六位心理咨询老师，与同学们开启了一场与心灵面对面的交流活动。

在教学上各科老师也适当调整进度，尤其是针对学困生学习困难，接受知识慢，对学习很容易失望。我们要求教师注意适当降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实状况的知识。

6月28-29日还将在高三开始心理团训活动，舒缓学校压力，轻松备战高考。

同时加强学困生心理热线支持和网络辅导工作。对于学习困难学生，根据学科不同安排优秀科任教师，进行学习帮扶，明确学习目标。学校为因疫情导致经济困难的学生采取学费减免、午餐减免、申请国家补助等多项帮扶措施，帮助学生树立生活信心，摆脱当前困境。

目前，我校的学困生帮扶工作已经全面展开，对学困生的心理帮扶和学习帮扶已经有条不紊在进行；对于学困生的经济帮扶，当前已经进行午餐减免和学费减免，国家补助正在申请中，同时社会爱心人士对学困生的捐助工作也正在展开。

3.科学规范处置突发疫情情况

学校严格落实疫情报告制度，要求如有出现学生聚集性发热、新冠肺炎疑似或确诊病例以及其他健康异常等情况，严格按照信息报告流程，第一时间向属地防控应急指挥部、教育主管部门、属地卫健部门报告，加强与属地卫健部门沟通联系，确保报送信息及时准确，渠道顺畅，落实早发现、早报告、早隔离、早治疗要求，及时采取果断措施，配合卫健部门按规范做好疫情处置，防止疫情蔓延。对于处置过程要求做好师生心理疏导和舆情监测，不引起过度恐慌。

学校主动对接安泰派出所、于山社区，将校园纳入属地疫情防控网格体系，建立完善校地协同机制，及时报告有关疫情防控情况；加强与属地卫生健康部门、疾控机构、以及与定点医院省立医院建立“点对点”协作转运机制，确保出现情况得到及时处置。我校全体教职员工225人已全部进行核酸检测。

总之，通过自查工作，在各方面保障了学校复学后的教育教学工作有序开展，确保学困生健康成长。我们一定会不断努力，加强学校疫情防控及学困生帮扶工作、争取相关部门的支持，使学校的各项工作再上新台阶。

                                                      福建省福州格致中学

2020年6月20日