提升教学质量 培养创新思维

4月12日上午8:30，福州市钱塘小学教育集团科学教师集中湖前校区共同探讨和交流如何更好地开展科学实践教育。此次活动的目的是为了提升科学教学质量，促进教师专业成长，以及为学生提供更加丰富和深入的科学学习体验。

张辰臣和叶欣两位老师为集团教学开放日准备的课程，得到了教研员任徐静老师的悉心指导。任老师在课后的反馈中，特别强调了课堂环节衔接的重要性。她指出，一个流畅、连贯的课堂环节能够有效地吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣和参与度。为了实现这一点，教师需要精心设计每一个教学环节，确保它们之间的过渡自然而不生硬。

此外，任老师还提到了科学理念的渗透。她认为，科学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的科学思维和探究能力。因此，教师在教学过程中应当注重科学方法的引导，鼓励学生提出问题、进行实验和寻找证据，从而帮助他们建立起科学的世界观和方法论。

记录单的设计也是任老师指导的重点之一。记录单是学生进行科学实验和探究的重要工具，它能够帮助学生系统地记录观察结果和实验数据，从而更好地分析和理解科学现象。任老师建议教师们在设计记录单时，应当考虑到学生的年龄特点和认知水平，确保记录单既能够引导学生进行有效的科学记录，又不会过于复杂和繁琐。

通过这次研讨活动，教师们不仅获得了宝贵的教学经验和建议，而且还加深了对科学教育理念的理解。这对于提升钱塘小学教育集团的科学教学质量，以及培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义。希望在未来的教学实践中，教师们能够将这些理念和方法应用到课堂中，为学生创造更加丰富多彩的科学学习环境。