茶园山、梅峰、黎明小学督导反馈报告

（2019年5—6月）

为扎实推进义务教育管理标准化建设，根据区教育督导有关开展“促进学生全面发展”工作挂牌督导的方案，我于六月份对三所学校开展专项督导，现将督导情况反馈如下：

注重学生身心发展。学校大力推广“大课间”活动，确保学生每天1小时的体育锻炼时间，使学生的兴趣、爱好得到充分的发展和满足，在兴高采烈活动中培养了学生良好的个性和体育能力，丰富了校园课外活动，促进了学生身体素质和体质全面发展 。各校身体素质方面按要求完成《国家学生体质健康标准》测试工作，及格率99%。每年组织一次学生体检，建立学生健康和身体素质档案，有控制学生近视率的举措。

注重学生心理健康。各校落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育纳入学校课程计划，并按计划开展心理健康专题教育，科学开展心理辅导工作。茶园山和梅峰小学按标准建有标准化心理辅导室，设备齐全，茶园山小学有1名专职心理健康教育教师；梅峰小学虽然没有专职心理教师，但学校重视对学生心理健康教育，建成“融宝乐园”，服务学生身心发展。梅峰小学是鼓楼区心理化教育138模式首批实验校，学校聘请进修校心理教研员、共享教师蔡超群老师，成立了心理工作组，完善校心理咨询室的建设，建立规范的心理咨询制度，明确“以科学的心理健康理念为指导，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强“的心理素质，让每一位学生都有用健康的心灵，成为身心健康的新一代。”的目标。心理组在校内组织心理手抄报活动，向师生普及心理知识，并将心理健康教育纳入到学校的课程之中。学校招聘学生心理小助手，经过一个月筛选和培训。对学生进行心理辅导。学校还根据随迁子女居多，家庭关注度低，缺少科学的幼儿教育，专注程度较弱。学校开展专注力测试，并在一、二年级举办了一场题为《提升专注程度，为学习助力》的讲座，聘请中科院心理学博士，为学生家长排除困惑，获得家长们的一致好评。学校每周一次针对学生进行的专注力训练，心理组还举办家长沙龙公益活动，以加强家、校之间的联系，将双方的力量拧成一股目标一致的提升力，做到为学生服务，成效较为显著。黎明小学也很重视学生心理健康,全员参与学生心理健康教育，开展多种活动进行心理辅导。

三、积极提升学生学力素养。三所学校都能遵循教育规律和学生身心发展规律，认真探索科学的学习方法，在教学活动中以学生为主，培养学生学会自主、合作、探究学习，培养学生良好的思维品质。学校大力开展各种形式的课外体育活动，开展多种形式的社团活动，梅峰小学开设击剑、跆拳道、足球队、书法班、合唱团、沙画班、葫芦丝、田径队、古典舞、街舞兴趣小组等各类社团。茶园山小学每周两个半天的社团活动内容更为丰富。

四、强化养成教育 ， 规范学生行为。学校以活动为载体实现德育主题化。德育内容要贴近学生生活，创新德育方式，开展爱国教育为主线德育教育，以月为单位确立德育教育的校级活动主题，校级活动开展计划，各中队根据校级的主题和计划安排班级的活动。学校每周 一升 旗仪式上的国旗下讲话，都是围绕重大节日或是重大历史事件确立一个主题，用主题性讲话来教育学生，升旗组织落实到班级，让学生轮流感受升旗仪式的庄严、神圣，从而激发学生的爱国主义热情。一系列活动的深入开展，使学生在体验中加深了道德认知，陶冶了道德情操，学生的操行评定合格率达 100% 。

构建健康促进模式  培养学生体艺素养。各校有体育、艺术专职教师，认真上好体育、艺术课，茶园山小学和梅峰小学有满足学生体育锻炼需要的体育场地和设施器材，有保证艺术教学使用的艺术教室（或活动室）和艺术活动器材。每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长，积极参加校内外的体育比赛、艺术活动，并取得优异成绩。

六、抓好教学常规工作，促进教育教学水平发展。始终践行教学常规管理条例，教导处从教案,上课,作业,教研集备要求等方面入手，学期初制定好教学常规管理方案，常抓不懈，促使教学常规工作在上一学期的良好发展上更上层楼。期初每个科目做好教学计划表与教学进度安排表。教案和作业做到期初期末全查二次，期中加强随机抽查，检查结果应及时进行反馈并与绩效挂钩，同时要求及时改进。通过管理常态化，备课、课堂教学、作业批改等情况得到了有效提升。配合教科研处，继续以教学质量评价标准和课堂教学常规作为日常教学工作的基本要求和工作重点。在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率,教会学生学习和思考问题的方法,评价时注重学生的进步程度。下学期的教学时间很紧，为了让老师把控好教学进度，语数英三科在每月底进行了教学进度与教案、作业的对照检查，其他科目则在期中和期末复习前进行对照检查。同时制定了青年教师培养方案，做好新教师推门课的安排，并及时做好反馈。为进一步提高教学设计能力、课堂教学技能、观课评课能力、学科专业技能，提升新媒体在学科中的运用能力，各校都开展教师技能大赛活动，采取学习培训、作业与训练、展示与比赛三种形式，多方面地提升教师专业能力，青年教师在此次比赛中脱颖而出，通过比赛，青年教师们在各方面都有了长足的进步。黎明小学虽然功能室不够齐全，设备较为简陋，但教师非常敬业，注重抓教学质量提升，教学有方法，在鼓楼区质检中成绩名列前茅。

七、努力减轻学业负担。营造良好的学习环境与氛围，师生关系平等、融洽，形成浓厚的学习兴趣；科学合理安排学校作息时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间；坚持多元评价，让学生体验成功，帮助学生建立学习自信心。各科教师整体规划并控制各学科课后作业量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天作业控制在半小时以内，保证每天小学生10小时的睡眠时间。

八、努力提升学生各种实践能力。将劳动教育纳入学校教育工作计划，在学校和家庭中开展劳动教育活动。在劳动实践中，注重对学生生活技能的培训，提升自护自救能力。学校积极整合校内外教学资源，发挥社区和地方教育资源的功学校能，开展符合学生特点的垃圾分类、社会调查、志愿者活动教育实践活动，寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业，完成质量高。