茶园山中心小学5月份素质督导自评报告

   根据鼓楼区教育局的要求，对本月的学校工作进行自查，汇报如下：

   一、身心发展：身体素质方面按要求完成《国家学生体质健康标准》测试工作，及格率99%。每年组织一次学生体检，建立学生健康和身体素质档案，有控制学生近视率的举措。

   二、心理健康：落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育纳入学校课程计划，并按计划实施；按标准建有心理辅导室，有1名职心理健康教育教师；开展心理健康专题教育，科学开展心理辅导工作。

   三、学力素养：遵循教育规律和学生身心发展规律，帮助学生掌握科学的学习方法；在教学活动中以学生为主，培养学生学会自主、合作、探究学习，培养学生良好的思维品质；各学科考试及格率均达85%以上，全科及格率应达80%以上。

   四、体艺素养：学校有体育、艺术专职教师，认真上好体育、艺术课，有满足学生体育锻炼需要的体育场地和设施器材，有保证艺术教学使用的艺术教室（或活动室）和艺术活动器材。每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长，积极参加校内外的体育比赛、艺术活动。

   五、学习负担：营造良好的学习环境与氛围，师生关系平等、融洽，形成浓厚的学习兴趣；科学合理安排学校作息时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间；坚持多元评价，让学生体验成功，帮助学生建立学习自信心。

   六、课业负担：整体规划并控制各学科课后作业量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天作业控制在半小时以内，保证每天小学生10小时的睡眠时间。

   七、实践能力：将劳动教育纳入学校教育工作计划，在学校和家庭中开展劳动教育活动。在劳动实践中，注重对学生生活技能的培训，提升自护自救能力。

   八、社会实践：整合校内外教学资源，发挥社区和地方教育资源的功能，开展符合学生特点的垃圾分类、社会调查、志愿者活动教育实践活动，寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业，完成质量高。