福州市钱塘小学2021年10月督导自查报告

一、招生规范

严格按照上级文件精神规范招生，有集体研究制度及会议记录，所有过程性材料齐备。2021年秋季一年级新生生源爆满，均为片内生，超过计划数。学籍管理规范，做到一生一档。全国学籍系统查询便捷。

健全作业管理机制

    福州市钱塘小学以“双减”为背景，制定了学校作业管理机制，管理成员分工明确，包含教导处、教研组长、备课组长、段长、班主任等，并在校内公示落实。以学科、年段为单位统筹协调，合理确定各学科作业比例。设置了监督电话和举报平台，均能畅通反应问题和意见。同时，每月发放家长问卷及时反馈。

三、校本作业研究措施

1、课堂校本作业，立足课堂

    为了有效落实“双减”、五项管理。钱塘优化课堂模式，在一堂40分钟的课堂上，设置了30分钟的新授环节以及10分钟的课堂校本练习环节。10分钟的课堂校本练习，以集团学科年段为单位，以集体备课、共享为基础，每个班级按自己的实际情况进行删减完善。科学设计作业内容，丰富作业类型方式，促学生高质量完成基础性作业。

2、周末校本作业，层次分明

     根据各学科各年段学段要求，以集团为单位，实行集团分工共享周末特色分层校本作业。形式主要有钱塘校区所出校本作业，与其他三个校区所出校本作业共享，老师针对学生程度分层次布置作业。

3、月赛特色作业，提高素养

     各学科每个月针对不同的主题举行月赛，形式多样，涉猎面广，符合学科特点、体现学科核心素养培养要求的作业。加强了作业的综合性、研究性和开放性。

四、学生多元评价机制

采用月赛、专项检测的形式，基础学科素养学力评价以及学生生活实践课程、劳动、日常行为习惯、综合实践、道德与法治等方面活力评价。在每周智选课中，学生项目式学习中的表现、选修课程、等方面，执教教师能对学生潜力进行评价。

校本作业基本模式

对作业形式进行有效改进，在核心素养视角下设计出的具有合作性、创造性、开放性、综合性、实践性、探究性、生活性、趣味性、人文性等特点的作业。创新型作业强调培养学生获取、应用知识的能力，侧重学生的自主探究和自我体验，不仅仅局限于课堂，更多地让学生把课堂上所学知识应用到生活中去，依靠学生在实践中的摸索、积累和体悟，不断提高实践能力，提升创新意识，应用价值、文化价值和审美价值。

六、教师专业素养考评

    在月绩效、年终绩效中把作业设计、批改和反馈情况纳入教师专业素养和教学实绩的考核评价。教导处能定期检查各学科教师布置，批改作业情况，教师会议上总结、反馈、评比。