福州市茶园山中心小10月份学校督导自查报告

根据鼓楼区教育局十月份的督导要求，学校针对督导项目进行自查，自查报告如下：

招生规范

    按照福州市教育局的招生政策，学校有三重一大会议记录，招生会议记录，学籍管理规范，有学籍管理员，新生已建档，无“大班额”情况，招生工作公开透明规范。

健全作业管理机制

学校完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。切实履行作业管理主体责任，各班有作业公示栏，加强作业全过程管理，学期初对学生作业做出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。学校设立监督电话和举报平台83714134-807，畅通反映问题和意见渠道。

校本作业研究措施

加强校本研究，把作业研究作为学校教研工作的重点，集体研究，分工协作。以一个单元、一个学段、一个学期或学年为时间单位，系统化选编、改编、创编具有校本特色的作业。根据学生学情确定作业的数量与难度，探索符合学科特点、体现学科核心素养培养要求的作业。

学生多元评价机制

    学校制订“改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价”为内容的融为一体的“四个评价”综合评价改革方案，并着力予以实施。

校本作业基本模式

科学设计作业内容，丰富作业类型方式，促学生高质量完成基础性作业，努力开发实践性作业，鼓励设计跨学科作业，探索项目学习作业，加强作业的综合性、研究性和开放性。

教师专业素养考核评价

    学校把作业设计、批改和反馈情况纳入教师专业素养和教学实绩的考核评价。教导处通过定期检查各学科教师布置，批改作业情况，定期组织开展优秀作业设计评选，与展示交流活动，及时总结反馈，纳入教师绩效考核。