福州格致中学督导自查报告

（2022年10月）

一、教育教学管理

教学计划与课程设置

我校根据办学理念和“修身求真”特色发展目标,以国家课程为基石，从各学科新课程标准中汲取养分,采取“集群化”建设模式，构建格致特色的“修身·求真”多样化、可选择课程体系。通过多样化、可选择课程体系的纵横网络,按照“国家课程规范化﹑校本课程特色化、社团活动课程化、德育课程主题化﹑实践课程多元化”的思路﹐将教学﹑德育和综合实践融汇,让学校﹑家庭、社会资源贯通,用丰富﹑特色﹑融合的课程提升办学品质﹐成就每一个格致学子的成长。

教学方法与资源

学校构建了“6C”I智慧教学模式，鼓励教师采用多样化的教学方法，如项目式学习、合作学习、翻转课堂等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我们积极利用信息技术手段，如多媒体教学、网络教学平台等，丰富教学手段，提高教学效果。在教学资源方面，我们不断优化图书馆藏书、实验室设备和体育设施等，为学生提供良好的学习环境。

3.教师队伍建设

本校高度重视教师队伍建设，定期开展教师培训、教学研讨等活动，提升教师的教学水平和教育理念。我们鼓励教师参与课题研究、论文发表等学术活动，提高教师的专业素养。同时，我们建立完善的激励机制，表彰优秀教师，营造良好的教育生态。

二、安全保障自评

1.安全管理制度

学校建立了完善的安全管理制度，包括校园安全巡查制度、消防安全制度、食品卫生安全制度等。我们定期对各项制度进行检查和修订，确保其适应学校发展的需要。同时，我们加强安全宣传教育，提高师生的安全意识和自我保护能力。

2.设施设备安全性

学校对校园内的设施设备进行了全面的安全检查和维护。我们定期对消防设施、安全出口等设施进行检查和维修，确保其处于良好状态。同时，我们对实验室、食堂等重点场所进行严格的安全管理，防止安全事故的发生。

3.应急处理能力

学校制定了详细的应急预案和演练计划，确保在紧急情况下能够迅速、有效地进行应对。我们定期组织师生进行消防演练、地震逃生演练等活动，提高师生的应急处理能力。同时，我们与相关部门保持紧密联系，以便在必要时得到及时的援助和支持。