2023年11月份茶园山中心小学关于“校务管理和制度执行”的自查报告

根据鼓楼区委区政府区教育局下发的11月份督导要求，为了更加规范学校的各项管理，使其由规范迈向精细化，提升学校的教育办学质量和办学水品，形成自己的品牌，特对11月份督导做如下自查报告：

一、治理结构

本校的管理机构由校长负责，班子成员分工明确，在党支部的领导下，各层级管理实现价值领导，学术领导。各岗位职责清晰，注重分工与合作的平衡，行政效率高，作风严谨，积极主动，服务意识强，党团队一体化建设颇有成效。三个副校级分别分管学校的后勤、人事、教学、德育及工会，教导处、德育处、总务处具体负责相关事宜。

学校现有学生3019人，专任教师数144人，目前11个行政班子中，省学带1人，市学科带头人2人、区名师2人，市骨干1人，区骨干4人，平均年龄45岁左右，配备合理，资质合格，水平较高，作风过硬，工作主动，服务意识强。但因为分为两个校区，恰逢一名副书记退休，所以急需补充2-3名行政。

干群关系方面，通过督学座谈，及问卷调查等方式，教师反映总体来说学校行政班子办事公道，关心教职工生活，老师有住院或者生病的，学校会安排慰问和及时调整课程，教师有参加比赛的，学校会安排团队合力作战，在业务提升方面学校尽可能为大家创造条件和平台，让老师们更快成长。所以行政班子在群众中威信较高，干群关系融洽。

二、治理制度

本校有教代会通过的学校章程和五年发展规划。章程具有强烈的指导性，规划的目标是建立以“智勇文化”为引领的完整的校园文化体系，成为一级省级文明示范校，打造鼓楼西部的名校，提升鼓楼教育的品牌影响力。这些规划的实施将推动我们实现办学目标，提高办学水平。学校制度健全、可行，时效性强，并较好地落实、实现治理程序的贯通。

三、运行情况

学校各项工作有条不紊地进行着，后勤服务能满足教育教学的需要。本校公开相关政策、过程和结果，教师反映问题的渠道畅通，他们积极参与学校管理事务。家委会组织健全，家长参与学校工作的热情高，家校关系和谐。学生、教师、家长的满意度都很高。

四、推进双减

1.我校作为区作业设计基地校，承担着引领示范的作用。学校各级名优骨干教师带领学科集备组团队从聚力、分层、创新等维度积极参与校本作业设计和研发，设计的校本作业融“预学”——课前自主预习，了解学情；“共学”——课中梳理重点，夯实基础；“慧学”——课后突破难点，提升素养三个板块。每一份的作业根据学生群体的各种学习状态、个性心理特征及多元智能接受能力等多方面的差异水平，按照课程标准的要求，在作业设计中进行目标分层、任务分层、难度分层的星级挑战任务设置，作业问题涉及的能力层级分为知道、理解、应用等层次。通过这样的校本作业体现由浅入深、梯次渐进，引导学生学会举一反三、触类旁通，提升学习能力。所有的校本作业设计目前已经在全校推广使用。

2.我校认真贯彻执行课后服务“5+2”、“2+N”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少2小时。“2+N”模式“2”指的是“作业辅导+体育活动”等两项基本服务,“N”代表“科技、文艺、阅读、兴趣小组及社团活动等”N种拓展服务。

    3.学校对有需求的学生开展学业指导，针对学生学业进行答疑解惑，指导学生尽可能在学校完成书面作业。我校在立足本校实际和特色建设的基础上，开展覆盖面广的、满足学生兴趣爱好的各类社团活动,力求让更多的孩子学有所成、学有所获，充分发挥各类课程基地等学习场所的作用，促进课后服务与转变学生学习方式的有机结合。并重点督导课堂拖课，保证课间活动情况。

推进均衡

    学校已对照福建省义务教育优质均衡标准衡标准，摸清学校指标差距。根据学校实际情况列出具体创建工作方案，设定相关工作时间节点，按时序推进。学校已摸清校园周边运动场馆的数量、面积、运动设施保障情况，对校园周边的运动场地等合理的利用。福州市茶园山中心小学占地面积11124平方，在校生3123人，现有操场运动面积4307平方，人均运动面积1.38平方，对照福建省义务教育优质均衡标准，离指标还有差距，创建优质均衡标准，目前学校在建一栋教学楼地下建室内篮球场、地面运动场合计约1020平方，对校园周边的运动场地等合理的利用，福州大学至诚学院校内运动场做为校队田径队训练和开展校运动会提供比赛场所，学校周边的福州大学至诚学院场地1、篮球场+排球场：8715m2；2、田径场（包含主席台，绿色围网内）：19968m2，合计28683m2。