花园小学2020年6月督导自评报告

    为认真贯彻《关于进一步加强学校疫情防控工作的通知》，顺利推进我校学生返校复学复课工作，确保广大青少年儿童健康成长，结合《福州市鼓楼区中小学校学困生帮扶工作实施方案》，为更好地落实该项工作，我校根据责任督学开展“学困生帮扶工作”挂牌督导的内容，开展自查自评工作，具体如下：

1.实落细学校疫情防控措施。严格按照省市区出台的疫情防控、安全整治、爱国卫生运动、复学评估导则等采取措施，做好全体教职员工及部分返校学生核酸检测、健康监测等健康管理，建立健康动态跟踪档案。

2.学校学困生帮扶工作的落实。教师是学生的引路人，教师是学生的好朋友，帮助学生找出学习困难的原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施，以便着手进行帮扶。与优生比，我们老师要更加尊重学困一、学困生形成原因情况分析。

3.学校开展全面摸排工作，确定报送学困生等需要特殊关注的学生名单；以班级为单位进行全面排查，按学习、行为规范等学困状况排查分类，建立个人档案。对已确认的学困生，分类组织安排结对帮扶，做到明确转化目标，责任落实到人。对学困生要实行跟踪调查反馈制度，并做好学困生的帮扶记录。

4.适时调整教学计划，执行上级教育部门关于近期取消非必要考试的相关规定，切实减轻学困生心理负担；集中优质师资力量，为学困生开展学习辅导；督促学校落实家访规定，通过入户走访和电话、网络联系等方式，全面加强与学困生的家庭联系，畅通家校沟通渠道；采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化、更新观念、与时俱进。注重方法，常抓不懈，加倍关爱。

5.利用“138”心理化教育平台，加强学困生心理热线支持和网络辅导工作，一人一册落实心理辅导措施，提供针对性心理帮助。学校制定复课复学心理危机干预应急预案，做到及早预防，及时疏导，有效干预，快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率。由班主任进班对学生进行生命教育，引导学生热爱生活，热爱生命.对学生进行自我意识教育，引导学生正确认识自我，愉快接纳自我，积极发展自我，树立自信，消除紧张情绪。对重点可能发生危机学生人群进行有针对性的排查并留底上报。重视体音美课程的穿插安排，设计丰富多彩的文体活动丰富学生的学习生活，培养他们积极向上，乐观进取的心态，在学生中形成团结友爱，互帮互助的良好人际氛围。

6.科学规范处置突发疫情。督促学校与街镇、卫健等部门加强沟通联系，点对点建立联络员制度，落实“四早”要求。一旦发现校园疫情苗头要第一时间向属地教育主管部门和疾控机构报告。