鼓楼区中小学责任督学单项督导评估表（二）

——校园防欺凌工作目标

深入推进“双减”工作, 强化“双减”工作落地落实

——福州市梅峰小学12月份“双减”工作专项督导自查报告

为贯彻中央决策部署深入推进“双减”工作，强化落实“双减”各项政策落地见效, 进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教育合力，对照本月督导内容我校认真开展自查工作。现将工作汇报如下：

一、宣传力度

学校通过电视、报纸、微信公众号等多种途径，积极宣传学校在“双减”工作中好的经验和做法，营造全社会支持和关注“双减”工作的浓厚氛围，做到师生知晓，家长支持，家校密切配合形成合力。2021年11月29日，福州市电视台就播放了我校“双减”工作《 “1+X”课后延时服务看学校如何“花式带娃” 》的报道，引起社会的反响。

二、统筹作业布置

学校建立作业管理机制和规范作业实施过程相关规章制度。  1.总量协调，确保作业上限“天花板”学校课程部通过常态作业监控来敦促各年级的总量控制，用“班科协调家庭作业实践安排表”来整体调控高年级各学科作业布置的“整体运营”。学校设置以各班班主任为第一负责人，进行班科作业的整体协调。2.学科协调，作业时速运营“效率板”学科教研中，展开对各学科常见作业类型的作业时速调研，以抽样调查的形式邀请家长反馈每天学生作业总时长，精准把握对于不同学科中不同层次学生的作业常态速度，做到心中有数。特别是关照后5%的学生，不让作业成为压弯学生当日休息的最后一根“稻草”。

三、精选分层作业

学校强化集体教研力度，有效探索根据学生实际学习状况，分层布置作业。学科教研组在每周集体备课会上确定下一周教学计划，并依据课程标准结合教学知识点、难易程度等分类精选习题，形成作业资料库；教师在布置的作业时，结合班级情况在作业资料库中进行二次选择。资源开放，打破统一学习进度，赋权增能个性化作业是对班级授课的优化巩固和补充。建立智慧资源库充分发挥数据优势、精准优势和个性化推送优势，广纳资源，建年级课件集，链接资料集、错题文件包。教学资源在每一届老师的修枝剪叶、推陈出新中不断完善。通过信息技术的手段，让优质的教育资源通过简单的、低成本的方式，分享给学生，打破了实践和空间的界限，实现差异化教学。错题建设，改变固守指导经验，精准判断就算是再精准的作业布置也不如学生的错题本，也可以说错题是学生宝贵的查漏补缺资源。横向比较可以发现教师在课堂教学中的漏项，纵向比较可以发现学生学习中的薄弱项。借助学区学校的资源库平台，基于数据的个性化学习最佳路径，从电子化自动错题本入手，错题组卷，大数据平台自动收集和积累学生试卷、作业和课堂互动的错题，生成错题集和学生学科知识图谱， 降低学生犯错教学时间成本，提升教学质量。

四、严控书面作业量

我校制定义务教育阶段学生作业管理办法，建立作业校内公示制度，将作业设计纳入教研体系等情况。“双减”工作真正落到实处，必须全面压减作业总量和时长，提高作业整体质量才能保证“一二年级不布置书面家庭作业，确保三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟”。我在暑假组织教师对作业设计进行改革，提升作业质量。学校将作业分解融入课堂，力争“课前巩固练、课中随堂练、课后精选练”，并按难易程度分层设计作业，同时加强各学科交叉融合设置作业，并在此基础上做好校本主题作业设计。

五、作业批改情况

1、教师对布置的学生作业全批全改，学校定期对教师作业批改进行检查，一学期三次，分管行政对各学科作业不定期进行抽查。

2、学生的自批自改、互批互改作业是在教师的讲评作业的前提下进行，教师对作业回收进行审阅，不存在给家长布置作业或要求家长批改作业现象。

六、教育教学秩序

学校严格按照福建省教育教学常规要求开齐开足开好国家规定课程，落实课堂教学基本要求。严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。没有有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为。对学生考试成绩实行等级制，不以任何方式公布学生成绩和排名。

七、开展课后服务

为落实“双减”，我校贯彻上级文件精神，积极开展课后服务，做好午晚托相关工作。制定《福州市梅峰小学课后服务工作方案》，前期以调查问卷方式进行家长意愿摸底，让家长知情决定。发放课后服务参加的申请表，家长填写《福州市梅峰小学课后服务申请书》，学校明确参加人数，合理安排场地与师资，做好各项保障。加强课后服务组织管理。 成立课后服务工作领导小组，建立健全课后服务管理制度，加强课后服务工作的统筹规划和组织领导，明确人员职责，落实工作责任，确保课后服务规范有序、安全稳定、群众满意。

课后服务服务安全（人防、物防、技防）多重措施。制定《福州市梅峰小学课后服务安全管理制度》，完善安全管理制度，切实加强保障课后服务学生安全，制定并落实严格的考勤、监管措施。

课后服务是落实“双减”工作的重要举措，回应了家长和社会的需求，是民生的“托底服务”。但从孩子身心健康角度考虑，建议以不超过18:00为宜，如果学生在校时间过长其实不符合学生的成长规律，不利于学生社会交往、独立自主能力的形成。当下，家长工作繁忙、亲子陪伴的缺失越来越严重，而孩子内心盼望有更多的亲子交流时间，这一客观矛盾的存在应引起我们重视。在学校承担起课后服务的同时，家长也应尽可能地处理好家庭的工学矛盾，让家庭的陪伴多一点，再多一点，让孩子的成长更多一份从容和淡定。

八、提升课后服务水平

充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等等。                                          

学校平均每天参与晚托人数为605人,午托人数428人。平均每天参与“基本看护”学生数有300人。平均每天参与“社团”学生数有318人，每天参与晚托本校教师16人，校外教师3人。整体参与率75.7%对于有一部分没有报名参加晚托，但家长因事未能及时接走的孩子在管理上还需要加强。