一、提升教学质量的做法

1、加强学科教研组建设，增强学科教师交流

学校在学科管理上构建了“校长室—教务处—教研组—备课组”教学教研管理机制，狠抓教研组、备课组建设，使教研组、备课组成为校教育教学管理的主线之一，充分发挥教研组长、备课组长带头作用，努力做到“备好课，讲好课，评好课”。教研组要扎实开展教学研究，大力开展“常态听评课”、“校本作业研究与命制”、“考试分析与命题研究”、“信息技术与教学融合教学”；充分发挥名师、骨干、带头人的影响力，关注青年教师成长，提高青年教师教学素质和教研教学能力，继续推动“名师工程”。 

2、加大教学常规检查密度，完善教育教学评价制度

坚持以教学为中心，以课堂为主渠道，切实加强教学常规管理，对备课、上课、课后辅导、作业批改、培优转差，听课、评课、学生评教评学等，教务处要跟踪调查，有效落实。毕业班工作是学校教学工作的重点，要定期召开初三、高三教师专题会议，针对全国卷的新形势，进行跟踪分析，寻找差距，采取措施，科学备考，提高成绩。

3、切实抓好毕业班管理工作, 高三成绩实现历史突破。我校高三在徐聪校长为组长的高三领导小组的科学化精细化指导下，一步入高三就提出“重临界促转化，勤帮扶求实效”的工作策略，细分不同层次学生，有针对性地开展“培优、壮腰、托底”工程，全程跟踪，有效引导，重在监督，循序渐进，扎实推进。每次大考之后，徐校长、周书记多次主持召开高三“尖优生”、“临界生”、“学困生”座谈会，了解不同层次学生的备考状态和诉求，采取有效措施解决问题，做到有的放矢。2018年9月，最先启动的是本一“临界生”的辅导工作。高三上半期考后，针对尖子生年段采取“导师制”，对本一、本二临界生采取科任老师“认领制”，对认领的学生成绩年段进行跟踪反馈。省质检后，年段针对理科前15，文科前6名学生的个性化需求，集学校各集备组的优质资源对这些学生进行个性化辅导，探索培养尖优学生的工作。正是因为分层次教学工作在我校抓得早，落实到位，2019届高三才能取得稳中向好的优异成绩。 

二、课程落实情况

      本学年学校进一步强化课程管理，模范执行国家课程方案。形成基于师生发展的课程规划；对接高考综合改革和省示范性高中建设学校要求，形成校本化课程改革实施方案，开发有格致特色课程群。研究性学习、校本课程、体育课、艺术课实行跨班选课，走班教学。探索行政班与教学班相结合的教学组织管理新机制，引导学生逐步适应新高考改革制度之下的新教学模式。学校目前有语文教师20人，音乐教师3人，美术教师2人，能够满足课程的需求。

三、功能教室方面的建设情况 

学校要为新高考实施增加添置教育教学设施，目前普通教室与行政班级比达1.3:1。物理、化学、生物、通用技术实验室及美术、音乐等专用教室和仪器配备都是根据示范性高中建设标准配备。

物理实验室5间(含探究室，使用面积每间96平方米)，仪器室3间（使用面积100平方米），准备室1间（使用面积为25平方米）；化学实验室5间（含探究室，使用面积每间96平方米），仪器室4间（使用面积为120平方米），准备室1间（使用面积为25平方米），药品室1间（使用面积为25平方米）；生物实验室4间（含探究室，使用面积每间96平方米），仪器室2间（使用面积96平方米），准备室1间（使用面积25平方米），生物标本室1间（使用面积50平方米）。实验教学仪器按教育部《高中理科教学仪器配备标准》要求配齐配足，理、化、生实验室各有一间配备多媒体演示系统，学生分组实验仪器能保证学生每人一组进行实验操作，演示实验和分组实验开出率100%有与学校规模相适应的专职实验教师，共有6位专职实验管理员，装备实行计算机管理通用技术实验室2间（使用面积每间96平方米），通用技术器材室1间，设备配置达到教育部《高中理科教学仪器标准》要求。

学校领导重视实验室建设，投入经费，根据教学需求补充添置实验教学仪器设备，如分析天平、可视化显微镜、无菌操作台等，让实验室设施设备上了一个新水平。在示范性基准上本学年又新增建设生物创新实验室、数学实验室、书法教室、历史教室、图书馆整体改建项目、网球场等公共教育教学场馆，丰富体育艺术及选修模块教学资源，学校所有实验室、专用教室、机房和体艺场馆充分开放，以保障有效“分层教学”、“走班教学”和个性化学习指导。

今后学校将适应新高考形势，根据选择性考试的要求和新课程标准的要求，进一步加强实验室的建设、管理和使用，充分发挥实验对学生科学思维的培养，为化学老师和学生提供优质服务，提高理科教学水平。

四、图书馆和医务室建设

图书馆、医务室均有中级专业技术人员，其中图书馆2人、医务室1人。

图书馆设有书库、借书处、师生阅览室、电子阅览室、采编室等，馆舍面积均达到《福建省普通高中图书馆装备标准》Ⅰ类标准。每年订阅报刊量达280种以上。每年能针对学校教育教学工作的需要进行图书、资料的采购，每年能保证新书和报刊资料的及时补充，经费得到保证。图书馆积极创新服务模式，利用网络平台开展活动，开设图书馆微博、图书馆微信公众号，充分利用网络服务平台进行好书新书推荐、图书查询和预约借书、信息发布和活动宣传等大量服务，形成图书馆特色服务。我校图书馆建有数字图书馆系统，能收集、建设和运用各类资源为师生提供数字化服务。积极开展馆际交流与合作，承担过福州市属校图书馆馆长工作会议，在会上进行工作经验汇报交流。馆长廖福开还承担过福建省中小学图书馆工作人员业务培训授课任务。学校数字青少年宫、电子阅览室网络能链接市教育局数字图书馆，实现网上资源共享。2019年学校将启动图书馆改造工程，结合智慧校园建设，努力打造智慧型图书馆，为师生提供更加舒适的阅读环境和更加便捷的阅读体验。

医务室现有持证医务人员3人，配备两间医务室，医用设备和药品均达到省颁标准。医务人员能够承担平时的教学日及晚自习、高三辅导日等学生在校期间的医务值守。

五、新高考模拟选科情况及师资需求。

我校在2018年10月上线“好专业升学服务平台”，该平台主要包括“选科管理”、“选修课程管理”、“资源评估”、“智能分班”“智能排课”“生涯探索”“成绩分析”等模块，我校高一学生已在该平台上进行了MBTI职业性格测试和Holland职业兴趣测试，并实现了三轮模拟选科，对自己的选科适切性有了初步的认识和判断。借助智能平台推进高一学生学涯规划。2019年3月我校执行了3+1+2的模拟选科，其中物理52%、历史48%、地理55%，化学69%，政治39%,生物38%。

从模拟选科结果看，历史教师和地理教师不足，生物教师富裕。