福州格致中学督导自查报告

（2021年12月）

在推进普通高中课程改革实验中，学校模范执行国家课程方案，建立科学合理的课程管理体制，做好高中三年课程的整体实施规划，保证国家课程目标的全面落实。在实施课程方案的过程中，紧紧把握国家课程主渠道，实施立德树人方针政策，充分发挥国家课程在人才培养中的核心作用，尊重学生的情感和发展需求, 从知识性、探究性、实践性三个维度呼应“五育并举”原则和“全面发展”要求，进而打造形成了由多类课程群组成、涵盖国家课程和校本课程的“修身·求真”多样化可选择课程体系。2021年10月，我校两本专著《修身求真  科艺见长——福州格致中学五育课程实施与探索》和《创新迈向未来——青少年科技创新项目作品选编》由海峡出版发行集团、福建教育出版社正式出版发行。2021年10月的《教育评论》中刊载了陈日亮老师为福州格致中学课程建设专著《修身求真 科艺见长——福州格致中学五育课程实施与探索》的书评《在课程中寻找成长的力量》。2021年11月5日中国教育报第06版“课程教学”栏目头条刊登徐聪校长文章，专题报道《福州格致中学“课程超市”为学生提供适合的教育》。

高中课时调整每周40课时、每课时40分钟。在课程计划中独立设置2节校本课、1节研究性学习的时间，每个研究小组活动有专门的指导教师，一学年开展一个课题研究，并定期开展中期汇报和结题汇报。可以在校内外合适的地方开展，鼓励学生利用双休日、寒暑假坚持开展研究性学习，以促进学生主动探索研究，获得亲身体验、培养解决实际问题能力。 

学校将劳动教育融入课程体系，开设如传统食品制作、木工实践、闽绣工艺、作物种植等生活技能培养的课程，此外，学校结合社会实践、社团活动、社区服务等活动促进学生开展劳动实践，养成尊重劳动、热爱劳动的良好习惯。

健全教学管理制度，落实“双减”政策，提升教学质量。落实“双减”政策回归教育本质。进一步完善《福州格致中学课业减负工作方案》、《福州格致中学分层作业实施方案》、《福州格致中学作业质量监控和评价制度》、《福州格致中学学生午间管理制度》、《福州格致中学校内作业公示制度》、《福州格致中学作业布置与批改制度》、《福州格致中学课后服务方案》、《福州格致中学阳光体育锻炼方案》等多项管理制度。通过线上+线下，常规+抽查的模式，切实加强制度的落实，管好教学秩序，确保“双减”政策的落地。以“减负、增效、促发展”为教学改革主线，家校共育，着力进行学科选考方向和学考方向的校本作业分类设计与实施，实现学生作业的个性化、特色化。结合各学段学科的课程标准，要求各学科根据学生不同层次需求设计分层校本作业，减轻学生过重的学业负担，指导学生学会选择，促进学习方式的改变，根据各学科课标《学业质量水平与考试评价》水平层级的不同难度要求，将作业分为A（基础）、B（提高）和C（发展）三个层次，难度依次递增，重复性依次递减，做到校本作业与教辅材料相结合。学校加强对作业质量、作业形式、学习资料、打印资料的监控，并将监控结果在教研组长例会上反馈，要求组长传达落实。学生监控方面由各班级学习委员每日统计各科的作业量，每周收齐反馈至教务处；教务处不定期召开学生座谈会，进一步了解学生作业情况，公布家长监督电话，家长发现问题可随时进行反馈，学校及时处理，达到家庭监控。教务处通过召开学生座谈会，进一步了解学生作业情况，不定期抽查教师作业批改情况，并将检查结果纳入年度绩效考核的评价依据。

 学校积极开展课后服务，高中三个年段均开展晚自习。我校认真贯彻落实上级安全工作的有关规定要求，坚持树立“安全第一”的责任意识，大力狠抓各项安全防范措施的落实，健全制度，强化领导，明确责任、互相监督。定期开展安全隐患排查，建立了干部值班检查制度。常态化通过班会、微信、QQ、黑板报、安全宣传专刊等对学生进行生以防火为中心，防盗、防抢劫、防抢夺、防诈骗、防恐怖、防食物中毒、防交通事故为重点的各项安全知识教育，每月开展一次安全疏散演练，提高了同学们的安全意识，锻炼了组织能力，增强了防险、避险以及遇险逃生能力。积极与公安、市场监督管理部门开展校园周边治安综合治理，为学生的成长营造健康和谐的校园环境。我校没有发生学校担责的人身、设施和活动等方面的校园重大安全事故。连年被评为市教育系统综治安全先进单位。